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“教师的分层次教学”观察量表 学 校 班 级 人数 科日 执 教 人 课题 课型 观 察 人 翟耀霞 李云云杨彩旗 李美香 时间 教 学 环 节 活动内容 教师言语行为关注 目光关注分配位置 教 师 提 问 次 数 教 师 指 导 个 体 次 数 教师 指导 小组 次数 小 组 汇 报 展 示 次 数 全 体 学 生 前排 学生 中间 学生 后 排 学 生 冋答 问题 学生 黑板 板书 学生 注意 力不 集中 学生 热身 导入 冋答问题 检查答案 分角色朗读 巩固练习 课堂小结 统 计 合计 占总数比例 分 析 与 建 议  “大班额下任务完成情况和学生参与度”观察量表 学校 年级 人数 科目 执教人 课题 课型 观察人 王春英徐文娟 刘艳杰 魏晓娟 时间 编号 教学行为 效果 分析与建议 A B C D 任务 呈现 任务目标与教学目标的匹配度 选择的任务内容与学工的兴趣贴近程 度 任务 实施 执行任务过程屮的参与血 在学生任务执行中的指导到位稈度 学生执行任务时的参与度 实施 评价 学生语言运用能力的提高 布置课后教学活动有针对性 “学生合作交流与自主学习”观察量表 学校 班 级 人数 科目 执教人 课 题 课型 观察人 付胖付雪霞齐春梅 时间 合作形 式 合作内 容阐述 倾听 合作时 间 合作行为 达成效果 分析与建议 人 数 时 间 时 间 比 例 求 助 预助 A B C