小学信息技术_H5 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有声有色的邀请函》 教学过程 课前交流 1.师：在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是….小组，你们的口号是…..。 如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。 2．本节课将用到的学习视频和图片素材老师已经放到D盘和桌面上，里面各有一份 听清楚要求了吗？ 一．情境创设，激发兴趣 师： 同学们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：好，上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们还记得怎么称呼吗？ 生：张老师！ 师：张老师来自太平中心小学，我们学校马上就要举办校园文化艺术节，为了让更多的人来才参加艺术节，我们班学生制作了一个艺术节的邀请函，想不想看一看？ 生：想！ 播放艺术节的邀请函 师：看完之后，说说你的感受？ 生：很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加 ，绚丽多彩，色彩缤纷。（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。） 师：手举的最高你先说？你也想说？你觉得呢？你想补充？ 师：很漂亮（你很喜欢对吗？）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭） 很有吸引力（是不是也想去参加！） 师：你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？ 生：秀堂WPS H5。（板书秀堂 WPS H5） 师：其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。（板书有声有色的邀请函） 二．自主探究 交流分享 PPT展示所有的页面 师：同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书 素材）？ 生：背景 图片 文字 声音 板书（背景 图片 文字 声音） 师：同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。（控制学习电脑） 师：如何在空白页面中添加这些素材呢？同学们，看黑板。这就是我们秀堂软件的操作界面，请同学们仔细观察一下，我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢？其实，软件已经告诉了我们，谁发现了？ 好，举手最快（高）你先说。 生1：上面一排上面有按钮。最上面的一排按钮。 师：最上面的一排按钮，也就是秀堂的菜单栏，同学们看到了吗？你找到背景、图片和文字菜单了吗？ 生：找到了！ 师：想不想试试看？ -- 4分钟完成 生：想！ 师：这节课就让我们一起来做一个生日邀请函！ PPT出示任务一： 设置一个你喜欢的背景 选择1-2张符合主题的图片 将你想说的话写下来（1-2句）。 学习提示：1.自主探究，小组交流 2遇到问题可以观看桌面上的自学视频 3.看课本 4.问同学、老师 师：谁来给我们读一下学习任务和学习提示，任务和学习提示明确了吗？ 生：明确了吗？ 师：完成任务后，向小组长汇报，小组长及时监督其他成员。我们看哪个小组最先获得星星。 师：好，开始操作吧！ 生操作，师巡视 （给组长强调好，完成插入就去监督其他同学，只需要插入即可，找好展示的同学） 师：同学们要抓紧啦！ 师：我看大部分同学都已经快完成了，有的同学还在找照片，找到你喜欢的就要抓紧时间啦！ （给小组长做个表，让他对着组长表做） 师：组长做完之后，检查每个同学是否都完成了任务，完成后可以将星星贴到黑板上。 师：已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。其他没完成的要加油啦！ -----三分钟 师：看来第一个任务难不倒大家，谁来展示你是怎么操作呢？ 生上前展示（插入两张照片） （星星） 如果用的图片库中的照片 师：操作的很熟练，讲解的也很清楚。那同学们思考这样一个问题。我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办？ 如果用的是本地照片 师：是的，如果你不喜欢图片库中的图片，可以采取上传照片的方式满足你的需要。 师：恭喜你为你们组赢得一颗星，把它贴到黑板上。 师：同学们看大屏幕，刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样？ 生：不好 师：是的，那该怎么办呢？ 师：刚才我在巡视的发现，有的同学已经对文字和图片进行编辑了， 现在就让我们进入第二个任务： 1.对插入的图片和文本进行适当的操作。 2.小组合作学习，讨论图片和文本的编辑方法。 学习提示 1.自主探究 2.看自学视频、看课本 3.小组交流讨论、问老师 生操作，师巡视。（拍照） 师：同