中等职业学校教师培训政策.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中等职业学校教师培训政策 摘要：随着市场经济的不断发展，我国职业教育越来越受到国家和社会的重视。制约中等职业学校教育发展的重要因素包括中等职业学校教师的整体水平。近年来，为了提高中等职业教育教师的综合素质，进一步完善中等职业学校教师培训体系，国家出台了一系列相关政策措施。本文将从师德培训、骨干教师培训、班主任培训、校企合作、校长培训、继续教育六个方面梳理和分析我国中等职业学校教师培训的相关政策措施，反思我国中等职业学校教师培训现状，同时提出相关意见和建议。关键词：中等职业学校；教师培训；政策分析教师是中等职业学校建设和发展的主体，是学校的支撑和未来。教师队伍的质量与学校人才的产出成正比。因此，中等职业学校教育的伟大任务是教师的培养和建设。为了促进中等职业学校教师专业能力和素质的提高和发展，本文专门梳理了一系列关于中等职业学校教师培训的政策，并针对存在的问题提出了相关建议。1 .中等职业教师培训相关政策措施教师是教育发展的第一人。中等职业学校教师在中等职业教育中发挥着重要作用。教师技能的专业化和教学质量的水平决定了中等职业学校出口社会一线人才的素质。为了提高教师的能力水平和中等职业教育水平，应从教师培训入手，通过职业教育培训提高教师的新知识和技能意识，从而提高教学质量，促进中等职业教育的发展。1.1注重师德的培养从高中开始学就是老师，一边当模特。师德是教师的基础，要先立德再育人。2021年，教育部等五部门下发了《教师教育振兴行动计划（2021-2022年）的通知》(师[2021]2号)，提出师德为第一要务，师德教育要贯穿于教师教育的全过程，德育要在教师培训课程中设置为必修课。2021年，教育部发布《中等职业学校校长专业标准》通知，提出中等职业学校校长要树立以德为本的办学理念，为人师表，关爱师生，尊重人格。1.2开展骨干教师培训骨干教师引领和辐射着学校教师的专业发展。国务院颁布《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》 《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》 《关于下达职业院校教师素质提高计划2013年度项目任务的通知》、《关于十一五期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》等文件，主张加强中等职业学校骨干教师队伍建设，建议有关部门和学校重视学校骨干教师的培养。同时，为了打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，各地教育部门纷纷实施名师工程。1.3加强班主任培训为了提高社会对中等职业学校班主任工作及其社会地位的认识，教师应进一步了解班主任的职责。2010年，教育部颁布《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成[〔2010〕14号)，提出要保障中等职业学校班主任的待遇，加强中等职业学校班主任的培训，班主任工作的科学研究要纳入教师培训专项资金。1.4加强教师与企业、学校的合作。中等职业学校教师要达到双师型教师的要求，与企业、行业合作，深入企业，获得相关专业的生产一线工作经验。为了不断更新教学模式，优化教学方法，教育部、人力资源和社会保障部于2011年颁布了《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(2010年第14号)和《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》(2011年第16号)。文件指出，中等职业学校教师必须建立和完善教师定期实施企业实践的制度，必须认真落实教师对企业的实践制度。2013年，教育部颁布了《中等职业学校教师专业标准（试行）》号文件，其中提到各级教育行政部门要重视教师的社会实践和专业实践，按照文件要求深化校企合作。2021年，《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2010年）》(师[2021]10号)教育部等七部门下发《职业学校教师企业实践的规定》通知，指出要促进教师与企业人员双向交流合作，建立规范机制，实现企业实践和企业人才兼职教学。建议专业教师5年内不在企业或生产服务一线实习不超过6个月；公共基础课教师需要定期进行调研。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、2021(国办发〔2021〕95号)指出，校企合作教育学生，构建校企合作长效机制。2021、《中共中央国务院关于全身深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，建议职业院校教师定期到企业实习，提高实践教学能力。1.5增加校长的专项培训校长是学校的灵魂，校长指导学校和教师的发展。2021年《中等职业学校校长专业标准》通知提出，中等职业学校校长要积极参加校长培训和自主学习，按照通知中的标准，把自己变成中等职业学校的管理管家和教育教学专家。为了加强中等职业学校校长的工作能力和管理水平，2021年，《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2010年）》(师[2021]10号)提出，要把新校长、知名校长、中等职业学校