金色的脚印检测题.doc

第24课《金色的脚印》复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 不禁（jīn jìn） 踱步（duó dù） 粗糙（zào cāo） 柞树（zuò zhà） 叼着（diāo dāo） 嗥叫（háo ɡāo） 冲着（chōnɡ chònɡ） 不禁（jīn jìn） 三、火眼金睛（辨字组词）。 舔（ ） 徒（ ） 朦（ ） 延（ ） 添（ ） 陡（ ） 矇（ ） 廷（ ） 四、词语改错。 目不转晴（ ） 漫不精心（ ） 毛色暗淡（ ） 兴高彩烈（ ） 金色光茫（ ） 迫不急待（ ） 五、选择字义（填序号）。 徒劳（ ）：①步行 ②空着 ③白白的 ④只，仅仅 挺直（ ）：①量词 ②伸直 ③笔直 ④支撑⑤非常 栽倒（ ）：①移植 ②安上 ③跌倒 ④失败①秧苗 可怜（ ）：①允许 ②能够 ③值得 ④适合⑤大约 六、词语点将（据意写词）。 1．完全消失，不知去向。 （ ） 2．远距离的翻山渡水。 （ ） 3．非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。 （ ） 4．不转眼珠的看。 （ ） 5．随随便便，不放在心上。 （ ） 七、对号入座（选词填空）。 看 盯 眺 瞪 睁 瞅 瞥 望 1．我准备和哥哥一起去（ ）电影。 2．射击时，眼睛一定要（ ）着靶心。 3．它圆（ ）着两眼，看得很仔细。 4．登高远（ ），湖光山色尽收眼底。 5．看书，每隔一段时间两眼要向远处（ ）一会儿。 6．他弯着腰，好像朝地上（ ）着什么。 7．他气得把两只眼睛都（ ）圆了。 8．我不经意地朝他那里（ ）了一下。 八、句子工厂。 1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。（感叹句） ___________________________________________________________________________ 2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。 缩写句子：_________________________________________________________________ 3．老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。 “被”字句：_______________________________________________________________ “把”字句：_______________________________________________________________ 4．小狐狸这个样子真可怜。（反问句） ___________________________________________________________________________ 5．正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。” 转述句：___________________________________________________________________ 九、指出各句属于何种描写方法。 1．光秃秃的柞树上边，露出冷清清的月亮。 （ ） 2．正太郎目不转睛地看着小狐狸。 （ ） 3．他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！ （ ） 4．两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 （ ） 5．两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋子里慢腾腾地踱来踱去。 （ ） 十、佳句赏析。 １．只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 老狐狸这样做的目的是什么？从中可以看出什么？ ___________________________________________________________________________ 2．他费力地睁开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只顿在他的胸脯上，温暖着他的身体。 两只狐狸的行为，使我们想到了“__________”这个成语，此时此刻的小正太郎心里一定会这样想： __________________________________________________________________________。 十一、内容梳理（课文回放）。 课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________ ”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间__________、__________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！ 综合能力日日新 十二、理解感悟。 这