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高中政治教案
文讯教育教学设计
高中政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
政治教案 / 高中政治 / 高一政治教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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把“家”的感觉搬进课堂
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于高中高一政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
品德与生活《我爱我的家》教学案例 一、案例内容: 北师大版品德与生活第一册第四单元主题一《我爱我的家》。 二、教学设计意图: “品德与生活”课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,整堂课我和学生共同营造家的气氛,把“家”的感觉搬进课堂,联系学生的生活实际,力图体现品德与生活课程的生活性和活动性。让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。 三、活动目标: 1、体验家庭生活的快乐,学会关心父母,尊敬长辈。 2、初步认识到自己作为家庭一员的责任,主动关心他人,做力所能及的事。 3、体会大家庭的温暖,懂得同学之间要相互友爱。 四、活动准备: 1、课件制作。 2、每个学生准备一张全家照。 3、学生画画的用品,及“我们的大家庭”大幅图框。 五、活动流程: 活动一:看一看,说一说,共同营造“家”的气氛。 师:小朋友看,美丽的家园里来了谁呀?(课件出示本班几位学生幼儿时期的照片)让我们来看看这位小朋友到底是谁。(课件出示放大现在的照片。) 生:啊!是徐航。 师:是呀!就是我们102班的小帅哥徐航。 师:让我们再来猜一个好吗?到底是谁呢? 生:姚思艳。 生:沈鑫媛。 …… 师:你们看,是谁呀?啊!原来是活泼可爱的徐晏清。 徐晏清介绍:(课件出示徐晏清不同时期的照片展示其成长的过程。) 师:其实,我们每一位小朋友都是这样慢慢长大的,小朋友,我们能长成现在这么大,靠的是谁呀? 生:爸爸妈妈。 师:爸爸妈妈多好呀!他们是那么关心我们!今天老师给他们带来了一份礼物,大家看看。看了以后你有什么感受?看flash动画歌曲《让爱住我家》。 师:看了以后你有什么感受?你觉得赵明一家怎么样? 生:我觉得他们一家很开心。 生:爸爸妈妈带儿子女儿出去旅游,一家人真幸福。 生:他们一家很爱劳动 生:…… 师:是啊!我们每个小朋友也都有一个幸福的家,你们爱不爱这个家呢? 生:爱。 师:我们都带来了自己家的照片,请小朋友上来介绍自己的家。投影出示 生:我叫张杰,我家有三口人,我爸爸妈妈都是做羊毛衫生意的,虽然他们很忙,但是他们都能抽出时间教我学习,陪我玩。 生:我家有五口人,爷爷奶奶,爸爸妈妈和我,爷爷奶奶退休在家烧饭给我吃,妈妈在幼儿园工作,爸爸在镇政府工作。星期天,妈妈还要陪我到桐乡市去学钢琴,我钢琴二级已考好了。我非常爱自己的家。 …… 师:听了小朋友的介绍,我也觉得你们家真幸福呀!下面,小朋友在小组中相互介绍自己的家(看照片)。 [从学生自己照片的对比中,在flash动画歌曲《让爱住我家》赵明一家的感染下,再把我们班许多小朋友家庭搬进了课堂(小朋友的家庭照片用多媒体课件展示出来),让大家来介绍自己幸福的家庭。当小朋友们看到自己的家庭照片像放电影一样展现在大屏幕上,是那么地惊奇,那么地高兴!“品德与生活”新课标就提倡:把快乐还给我们可爱的学生。把自己的家搬进课堂,学生就能在愉悦的心情体验下去学习,变被动为学生的主动参与,才能自觉感知感悟。 把生活引进课堂,把教学引进学生生活。这是“品德与生活”所提倡的新理念。把家庭搬进了课堂,就是找准了课堂与生活的结合点。“家庭照”唤起了学生对以往生活的美好回忆,从学生的生活经验和体验出发,让学生幼小的心灵体会到家庭的温暖,从而激发学生爱家的情意,在平淡的生活中培养学生高尚的品德。因此,我们的品德与生活课要关注儿童的生活,使课堂更富有生活气息,把课堂成为生活的缩影。淡化以往我们思想品德课说教的方式。] 活动二:议一议,做一做
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