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我会拼图教学片段赏析教学实录 文章 : 本文章的主要内容是关于我会拼图教学片段赏析 _教学实录 _反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 背景： 在传统教育思想的影响下，学生的学习被许多因素制约着。 许多“口语交际课”的教学与实践活动、生活实际相脱离， 学生在缺乏趣味性，实效性和创新性环境中降低了学习语文 的兴趣，降低了口头表达的欲望。教师还是活动的主体，学 生的创新思维枯萎。教学中虽花了一定的时间，但并没有正 真意义上完成语文实践 活动。 在课程改革实验工作实施的第一学期里，我在“口语交际课”时尝试“在实践活动中实现学生主动参与”，让学生在具体的活动中主动参与学习，使他们成为学习的主人。 案例描述 1、用手中的半圆片、圆片动手拼一拼，拼好后找小伙伴说 一说。 师：我相信我们班的小朋友都很能干，都会拼各种东西。那 我们就动手拼一拼，拼好后找个小伙伴说一说，看哪组的小 朋友会拼又会说，老师奖给他们一颗积极参与星，好不好？ ( 在轻音乐中，学生兴趣高涨地拼图，并积极地找小伙伴说 ) 生：我会拼乌龟。 第 1 页 生：我会拼小轿车。 生：我会拼催我早起的闹钟。 生：我会拼美丽的花儿。 师：今天我们每位同学都很能干，都积极参与，现在老师要 颁发积极参与星， ( 给 8 个小组：飞镖队、星星队、桃子队、思拓队、宇宙队、三角队、星星队、希望队各加一颗积极参与星。 ) 我看大家拼得巧妙，说得热