黑龙江省哈尔滨市第六中学高三下学期第四次模拟考试理科综合生物试卷.docxVIP

黑龙江省哈尔滨市第六中学 2017 届高三下学期第四次模拟考试理科生 物试卷 一、选择题（共 6 小题，每小题 6 分，满分 36 分） 1．下列关于细胞物质组成、结构及代谢的叙述正确的是（ ） A ．组成核糖的化学元素为 C、H、O、N、P B．神经递质和胰岛素都属于分泌蛋白 C． RNA 聚合酶具有识别作用 D．酵母菌和蓝藻的细胞中均不含有线粒体 2．研究人员发现某种矮生小麦细胞中存在一种小分子 RNA ，该 RNA 能抑制生长素受体基因表达。下列有 关推断不合理的是（ ） ．生长素与生长素受体能特异性结合 B．该 RNA 可能干扰生长素受体基因的翻译过程 C．该 RNA 可能与生长素受体基因转录的 mRNA 互补 D．施加外源生长素能使矮生小麦增高 3．下列有关内环境及稳态的说法，正确的是（ ） ．体液就是内环境 B．与组织液相比，血浆含较多的纤维蛋白原等蛋白质 C．体内细胞依赖于内环境，但不参与内环境的形成和维持 D．稳态指内环境中各种化学成分的稳定不变 4．下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ） ．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物 B．调查遗传病发病率时，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得原始数据不能再用 C．叶绿体中色素的提取和分离的实验，如果提取色素时加入无水乙醇过量，纸层析时色素带颜色将变浅 D．在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中， 若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，则说明溶液中产生了 酒精 5．如图表示细胞中 tRNA 结构示意图。下列有关叙述不正确的是（ ） A ．核糖体与 mRNA 结合的部位会形成 2 个 tRNA 的结合位点 B．已知丙氨酸和苏氨酸的密码子分别是 GCA 、 ACG ，则图中 tRNA 可运输苏氨酸 C． tRNA 分子内部碱基通过氢键配对 D．每种氨基酸都可以由多种 tRNA 运输 -1-/4 6．下列有关免疫学的知识，描述正确的有（ ） A ． SARS 病毒刺激 B 细胞后， B 细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与其特异性结合 B．效应 T 细胞与靶细胞密切接触，靶细胞体的溶酶体内的溶菌酶将其裂解 C．免疫系统主要由免疫器官发挥免疫作用 D．过敏反应是因为机体免疫能力太弱，过于敏感所导致 二、非选择题（共 4 小题，满分 39 分） 7．如图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图请根据图回答： （ 1）在该河流的 BC 段上，藻类爆发的主要原因是 _________。 （ 2）统计该河流周边土壤中小动物的丰富度，常采用目测估计法和 _________法。 （ 3）生态系统的结构包括 _________，功能有能量流动、物质循环和 _________。 （ 4）若该河流生态系统受到生活污水轻微污染，则可以通过 _________等途径消除污染（任写一点） ，如果 受到重度污染，则有可能造成河流生态系统锐减。 （ 5）调查该河流中的鲤鱼种群密度采用 _________法。 8．回答下列问题： （ 1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做 _________。实验证明，植物激素的调节是其产生的主要 原因。 2）生长素通过 _________运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素 比下部侧芽的 _________（高 / 低），侧芽对生长素浓度比较 _________，因而侧芽生长受到抑制， 离顶芽愈近，抑制作用愈明显。 （ 3）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证： 将生长状况相同的某植物幼苗随机分为 A 、 B、C、D 四组。其中 A 组不作任何处理， B 、C、D 三组除去顶芽， C 组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂 块， D 组 _________。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期 _________组侧芽生长受 抑制。 （ 4）上述生物小组的少数学生在实验中发现， C 组侧芽生长受影响表现的最明显，分析其最可能的原因是 _________ 。 5）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作 用。这个实验证明细胞分裂素可 _________ 。两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和分枝，据此可推 测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度： 植株上部的细胞分裂素比下部的 _________（高 /低）。 （ 6）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明，赤霉素可促进生长素的前体﹣﹣色氨酸 -2-/4 进一步合成吲哚乙酸，同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性。由此可见，赤霉素主要是通过提高植 物体内含量，来间接发挥其促进作用的。综上也说明，在植物的生长发育和适应环境变化