第4课时-一元二次不等式的解法.docx

一?课题：一元二次不等式的解法 二?教学目标：掌握一元二次不等式的解法，能应用一元二次不等式、对应方程、函数三者之间的 关系解决综合问题，会解简单的分式不等式及高次不等式. 三?教学重点：利用二次函数图象研究对应不等式解集的方法. 四?教学过程： 主要知识： 1.一元二次不等式、对应方程、函数之间的关系； ?分式不等式要注意大于等于或小于等于的情况中，分母要不为零； ?高次不等式要注重对重因式的处理. 主要方法： 2 2 1.解一元二次不等式通常先将不等式化为 ax bx c 0或ax bx ^：： 0(a 0)的形式，然后 求出对应方程的根(若有根的话)，再写出不等式的解：大于 0时两根之外，小于 0时两根之间； ?分式不等式主要是转化为等价的一元一次、一元二次或者高次不等式来处理； ?高次不等式主要利用“序轴标根法”解. 例题分析： 例1 ?解下列不等式： x2 -x-6 ：：0 ； (2) -x2 3x 1^：： 0 ； (3)虫 如 习 _0 ? (x+2)(x-1) 解：(1) -2 x 3； (2) x 5 or x ：：： —2 ； 込 'x(x+1)(x—2)(x+2)(x—1)^0 (3 )原不等式可化为 =——2 ：：： x _ -1 or 0乞x ：：： 1 or x _ 2 ? [(x+2)(x_1)M0 2 2 例 2?已知 A 二{x | x -3x 2 乞 0}, B 二{x | x -(a 1)x a 空 0}, (1 )若A=B，求a的取值范围； 若B A，求a的取值范围. 解：A ={x|1 Ex ^2}, 当 a 1 时，B ={x|1 辽 x ma};当 a =1 时，B ={1}；当 a ：： 1 时，B ={x|a 乞 xE1} ? fa 1 — (1 )若 A=B，则 =a 2； "2 (2)若 A, 当a =1时，满足题意；当 a 1时，a乞2，此时1：：：a乞2 ;当a 1时，不合题意. 所以，a的取值范围为[1,2) ? 例 3?已知 f (x) =x2 2(a -2)x 4 , 如果对一切x，R, f (x) 0恒成立，求实数a的取值范围； 如果对[-3,1], f(x) 0恒成立，求实数a的取值范围. 2 解：(1) ； =4(a -2) -16 ：：0二 0 ■ a ■： 4 ； (2) 一餌2)」3或一3一@一2円或七一2)1 , [f(—3)a0 [A <0 |/(1)>0 , 1 1 解得a：=：：■或1空a：：：4或 a ： 1 ,二a的取值范围为(-一，4). 2 2 例4.已知不等式ax2 bx c 0的解集为{x | 2 ：：： x ：：： 4},则不等式cx2 bx a ：： 0的解集为 _ . 2 1 1 解法一：???(x _2)( x _4) ：：： 0 即一x ? 6x-8 0的解集为{x | x or x }, 4 1 1 ???不妨假设 a = _1,b = 6,c = _8，则 cx bx a ：：： 0 即为-8x ，6x-1：：：0，解得{x| x }. 4 2 解法二：由题意:a ::: 0c ：： 0r 解法二：由题意: a ::: 0 c ：： 0 r8 b 3 5-- = 7，c 4 a 1 ?- cx bx a ::: 0 可化为 x 2 8 -x a 0 即 x2 - c c 2 3x - 0,解得{x|x - or x J}. 4 8 2 4 例5.(《高考A计划》考点4 "智能训练第16题”)已知二次函数 f(x)二ax2 ? bx c的图象过点 1 2 (-1,0)，问是否存在常数 a,b,c，使不等式x_ f (x) (V x )对一切x R都成立？ 2 解：假设存在常数 a, b, c满足题意， ?/ f(x)的图象过点(-1,0) ,? f (-1) =a -b c = 0 ① 1 2 又???不等式X空f(X)" (1 x )对一切x R都成立， 2 1 2 ???当 X =1 时，1 _ f(1) (1 12)，即 1_a b c_1 ,? a b c=1 ② 2 1 2由x _ f (x) " 1 2 由x _ f (x) " (1 x )对一切x?R都成立得: 2 I 1 1 ax x ( a) - 0 “ * 2 2 的解集为R, ?(2a—1)x2+x—2a 兰0 a 0 1 1 且 4a( a)二 0 4 2 2a 一1 0 1 8a(2a-1)乞 0 ，即 a 0 (1-4a)2 1 (2 -a^1(V x2)恒成立, 2 1 a :: 一 且< 2 , ?(1_4a)2 兰0 由①②可得: 1 1 1 1 a c ,b , ? f (x) = ax2 x ( a), 2 2 2 2