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关于八年级生物教案范文8篇 关于八年级生物教案范文8篇 　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的八年级生物教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级生物教案 篇1　　教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、信息交流，了解昆虫的生殖和发育，进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。 　　学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 　　教学目标： 　　1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 　　2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 　　3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展重的作用。 　　教学策略：创设情景———观察思考————分析讨论———归纳总结————得出结论 　　教学过程： 　　教学内容学生活动教师活动 　　1、家蚕的生殖和发育 　　家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。 　　家蚕通过有性生殖方式产生后代。 　　在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 　　2、其他昆虫的发育 　　像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 　　像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。 　　创设情景：世界真奇妙！毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶？ 　　质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。 　　你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？ 　　组织学生看书————观察与思考 　　点拨指导 　　质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？ 　　组织学生看书 　　指导帮助 　　质疑：饲养过家蚕么？有兴趣的话，课后以小组为单位进行饲养、观察。 　　知识回顾 　　感悟与收获 　　达标检测：了望角 　　进一步探究 　　布置作业 　　课后记： 　　本节课在于明确变态，完全变态、不完全变态的含义。学生掌握情况很好。 八年级生物教案 篇2　　教学目标 　　知识目标: 　　(1).举例说出生物的变异 　　(2).举例说出生物的变异类型（重点） 　　(3).描述变异的生物学意义（难点） 　　⑷.举例说出遗传育种在实践上的应用 　　能力目标： 　　运用生物变异的知识,初步学会分析生物的变异现象 　　情感态度与价值观目标： 　　教学过程 　　教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图 　　创设情景 　　激发兴趣 　　2分钟【多媒体展示】有显著遗传特征的父子的照片：瞧这父子俩 　　1.房祖名长得像成龙这在生物学上叫什么？ 　　2.房祖名和成龙长得一模一样吗？这种现象又叫做什么呢？ 　　遗传物质从亲代传给子代，所以亲子间有相似性，即有遗传现象产生。那变异又是如何发生的呢？今天我们就来探讨这个问题。[板书课题：第四节 生物的变异] 　　回顾旧知思考回答：这种子女和父母之间长得像的现象在我们生物学上称遗传 　　学生通过观察回答： 　　显而易见他们长的不一样，这种现象应该叫变异。通过为学生创设问题情境，利用学生的好奇心激发学生的学习情趣及探究心里。而明星恰恰是学生比较感兴趣的，贴合学生的“胃口”。 　　引出课题 　　导入目标 　　2分钟多媒体展示学习目标：…生明确学习目标了解本节课的重难点，即将要达成的目标。通过展示学习目标使学生明确学习的方向和将要达到的目标。做到有的放矢。 　　自主学习 　　4分钟过渡：今天我们将要探讨变异的哪些问题呢？请同学们自学课本。 　　自学提示：请带着下列问题阅读课本。（时间4分钟） 　　①什么是变异？ 　　②变异可以分为哪两种类型？ 　　③可遗传变异是由什么引起的，能否遗传给后代？不可遗传变异是由什么引起的，能否遗传给后代？ 　　④生物变异的意义？并举例 　　⑤了解转基因技术及其应用同学们阅读课本P87---88在课本中找到并思考：要求学生快速阅读课本，并在课本上把获得的信息做好标记。不理解的地方打上“？”。通过自主学习培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。会的得到巩固，不懂得有待认真听讲和理解。 　　引导探究层层推进 　　14分钟过渡：同学们的自学情况怎么样呢？接下来就让我们一起展示一下自学成果。 　　（一）变异的现象与概念 　　在我们周围，可以看到很多变异现象。什么叫做变异呢？请同学们做一个小结。 　　（板书 一.变异的概念） 　　提问：你们知道哪些变异现象？ 　　过渡：说得很好。不同种类