江苏省海门市城北初级中学八年级物理下册《电功率》教案苏科版.docxVIP

教学内容 第二节 功 共几课时 2 课 第几课时 1 型 1. 知道功的概念，知道没有既省力又省距离的机械，使用任何机械都不省功。 2. 知道力对物体做功的两个必要条件，能用两个必要条件来判断具体问题中的力是 学 否做功。 3. 会进行简单情况下力做功的计算。记住功的公式单位及计算过程。 标 4. 学会研究物理的基本方法。学会仔细观察分析的 能力。 培养学生实事求是的学习态度。 教 重点，难点 1． 知道功的概念，知道没有既省力又省距离的机械，使用任何机械都不省功。 重 2． 知道力对物体做功的两个必要条件， 能用两个必要条件来判断具体 问题中的力是 难 否做功。 3． 会进行简单情况下力做功的计算。 教 学 斜面，小木块，小车，钩码，刻度板，弹簧测力计， 资 源 预 1 ． 预 习 第 14 页 第 三 节 功 习 设 计 2．完成课前预习 67 页第 1 题至 4 题 学程预设 导学策略 调整与反思 1 我们在研究不同的机械做功时，我们会发现， 有的机械会省力但不会省距离， 有的机械会省距离但不会省力这是为什么呢， 例如：用笤扫地时，虽然费力，但手只需运动较小的距 离，就可使笤在地上扫一大片，这就说明了省力的机械费距离， 省距离的机械费力。例如我们研究斜面，看书上第 14 页实验过程， 学生思考： 1． 如何测量弹簧测力计的示数， 2． 如何测量斜面的长度和高度。 3． 注意单位要统一。 同学计算好后分析研究拉力与斜面的积，比较物体的重力和斜面的高度的积有什么关系。 在物理上把力以力的方向上物体上运动的距离就叫功。 板书： 1． 功的定义 2． 功的计算公式 3． 功的单位：焦耳，简称焦。 那么做功要具备那几个条件： 让学生思考。 让学生判别第 15 页的四个图中哪几个是物体做功的。 学生在回答问题的过程中老师给学生及时的评价。 计算功 书上第 16 页，陈杰同学将质量为十千克的水桶从离井口 3 米深的匀速提到进口，这一过程中陈杰对水桶  学生活动： 看书上第 14 页实验过程， 1． 实验结构和实验步骤。 2． 设计表格 学生实验完了以后，要计算力 和斜面的长度，及物体的重力以斜面的 高度的积，并进行比较。 同学们回答： 使用斜面虽然可以省力，但不能省 距离。 同学回答功的概念： 力与物体在力的方向上通过的距离 的乘积， 让学生回答一焦的大小是多少 提高学生对焦耳单位的认识。 一要有力作用在物体上，二要有在 力作用的方向上物体运动一段路 程。 学生思考后回答 第一个搬的力是向上的，人在力的 方向上有向上距离，所以人对物体 做功的， 第二个图，人对书包背的力是向上 的，而人前进的方向是水平的，所 以不做功， 第三个图人推汽车是用了很大的力 了，但在力主方向上没在距离，所 以人也没有做功， 。 第四个图，人踢了球以后，球就运 动了，但人在球运动过程中人就没 有给球的力的作用，所以人对球也 没有 作功。 2 做了多少功。 学生思考： 1． 人对水桶的拉力大小 老师让学生分析，解题过程，老师 2． 明确水桶移动的距离， 3． 根据公式计算陈杰对水桶的做 及时作些更正，评价。 的功。 学生在计算过程中要注意几个方面 1． 必须要写公式 2． 必须有代入过程 3． 必须单位要统一。 4． 结果必须要写单位。 学生巩固练习 作 业 1. 完成课内思考第 63 页 1 至 3 2. 自主检测 75 页 1 至 13 题 计 3