统（部）编版语文五年级下册口语交际：我们都来讲笑话课件PPT-附教案、说课稿和课时练.ppt

* * * 我们都来讲笑话 授课人：文小语 授课时间：* 第一次到我们班上课，班上有位同学这样问我：“老师，你的脸为什么那么大呀？”如果你是老师，你会怎么回答呢？ “我的脸是被我满脑子智慧撑大的。我觉得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为脸太大，一直没丢完！还有，脸大的人脾气好，为什么呢？因为脸大，翻脸翻得慢呀。还有，我长这么美，不放大点，浪费！” 这个回答怎么样？ 在生活中，有时候我们来一句幽默的自嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现，也是一种智慧。今天，我们就围绕讲笑话这个话题，来学习和探究如何让我们更风趣，更有智慧。 笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧！老师给你们设置了6个关卡，只要你顺利通过这6个关卡，一定会在讲笑话方面大有提升。 第一关 关于笑话，我知道。 课前老师已经布置大家收集一些笑话。那么有谁知道什么是笑话？笑话有什么特点？讲笑话有什么意义吗？ 引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，它不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们学习如何更好地做人。 第二关 能找会选，我最棒。 大家课前已经收集了一些很棒的笑话。说说看，你的笑话是从哪儿来的？你为什么选择这些笑话？ 找：书籍、报刊、杂志、网络…… 选：积极向上 我们的笑话可以从书籍、报刊、杂志、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话，就要选内容积极向上的笑话。 第三关 提炼方法，冲冲冲。 大家课前初步练习了给家人讲笑话。现在谁来给大家讲一讲你收集的笑话？ 上台讲笑话，其他同学注意认真倾听，要找出他做得好的方面，并能针对不足提出建议。 你觉得他的笑话讲得怎么样？谁来评价一下？ 怎么讲笑话？ 要熟记笑话内容。 尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 熟记 有表现力、突出笑点 无不良口语习惯 不笑场 第四关 组内练讲，露锋芒。 练讲要求： 用上我们总结的方法，参加“组内笑话PK赛”。 推选出组内最会讲笑话的人。 小组协作，打造组内“最会讲笑话的人”，为参加“班级笑星擂台赛”做准备。 第五关 班级擂台，放异彩。 选手上台演讲，其他同学都是评委，要认真倾听，并按照评星细则，给选手们打星。 评星细则 星级 ☆熟记笑话内容 ☆有表现力 ☆不要笑场 ☆无不良口语习惯 ☆突出笑点 最高得五颗星，每个要点一颗星 评选班级“笑话大王”。 我们班人才辈出，其实我觉得刚才上台的同学都有当“笑星”的潜质，你们都成功地通过了这一关。请大家给刚才所有勇敢上台的同学以热烈的掌声! 在日常生活中，我们可以在哪些情况下给别人讲笑话呢？ 我们在很多情况下都可以讲笑话，现在就有一个讲笑话的机会。小明同学因为这次考试没考好，心里非常难过。谁来给他讲个笑话，逗他开心？ 第六关 交换笑话，增情感。 交换笑话要求： 交换对象：可以选择你的朋友，也可以选择你想结交的同学，甚至可以选择曾经和你有过矛盾的同学。 讲完后按照“评星细则”相互评星。 交换笑话，促进了沟通，增进了友谊。 只要大家继续努力，留心收集笑话，并运用今天学到的方法，把笑话讲给身边的人听，努力让自己成为更风趣和具有智慧的人，你们将来一定能成为名副其实的“笑星”。 板书设计 口语交际：我们都来讲笑话 找： 选： 讲： 听： 书籍 报刊 杂志 网络 …… 积极向上 熟记 不笑场 无不良口语习惯 有表现力 突出笑点 认真倾听 同步教案 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 知识小结 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 双击打开 单元测试 双击打开 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 谢谢观赏 THANK YOU FOR WATCHING ! 授课人：文小语 授课时间：* * * 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 * * * * *