二年级下册数学教案-7.4 1分有多长｜冀教版 .docVIP

课题 1分有多长 教学目标 知识与技 能 （1）、通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。 （2）、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。 过程与方法 在具体活动中，让学生充分表达情感、体验，并展示自己对新知识的理解。 情感态度价值观 培养学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学重点 建立1分的概念，掌握分与秒的关系，并能进行分、秒之间的换算。 教学难点 体会1分有多长时间。 教具准备 钟表模型 ? ? 课时安排 一课时 共 案 个案 环节 教师活动 学生活动 主线式教学 音乐导入 播放一段时长1分钟的萨克斯音乐，同时大屏幕出现钟表走动的图。 师：你有什么感受？ 生：音乐很好听，很美 师：我也有这样的感觉，那你知道这段音乐有多长吗？ 生：1分钟，因为秒针转了一圈。 师：是吗？我们一起再来看看。哦，原来秒针转了1圈就是1分钟。同学们，你们想知道1分钟到底有多长吗？ 板书：1分有多长 新授 分和秒的关系 师：继续观察钟表，钟表上除了时针和分针还有一根针，叫做秒针，观察秒针，它是最长最细的，它是怎样走动的呢？它走动一小格是1秒。我们一起跟着秒针的走动数一数，同时再观察分针有什么变化？ 师：你有什么发现？ 生：秒针走得很快 生：秒针1圈走了60个小格，也就是60秒 师：那1秒都可以发生什么呢？可以做什么呢？ 生：拍一次手 生：眨一下眼睛 …… 师：秒针走一圈的同时，分针呢？ 生：分针走了1小格，也就是1分 师：那么1分和60秒，时间同样长吗？ 生：同样长，同时开始，同时结束 师：秒针在转1圈的同时，分针走了1小格，所以1分=60秒 2、1分能干什么？ 让学生分4组分别数数、画画、背口诀、写自己名字，看看1分钟能完成多少？ （学生汇报） 教师总结：原来1分钟能干这么多事情啊！1分钟真的很重要，我们的每一天每一个月每一年都是由无数个1分钟组成的，所以我们要从珍惜1分钟开始珍惜我们的时间，把我们的时间用到有意义的事情上面，让我们的人生更加的丰富多彩！ 3、估计1分钟 师：同学们，现在你们对1分钟有感觉了吧！让我们轻松一下，请同学们转过身去，跟着音乐随意的跳，（播放1分钟音乐）你感觉时间到了，就坐下，比比看，谁估的最准？ （找一名估的比较准的同学谈谈是怎么估的） 三、练习巩固 78页：练一练第一题 练一练第二题 四、课堂小结： 本节课你有什么收获？ 五、作业 1、学生独立思考。 2、积极思考，观察。 3、动手操作，实际感受。 检测训练 完成同步练习? 板书设计 1分有多长 1分=60秒 教学反思