青少年“换位思考”主题教育课件课件.pptVIP

主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 主题课件 事例二 01 File 皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。 假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？ 温馨提醒： 尊重别人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金。 02 03 Diamond ~~~~ Next 09 QUESTION: 人与人之间相处最重要 的是什么？ 宽容和理解 10 “管鲍之交”是我国历史上的佳话: 管鲍之交 这条成语出自《列子.力命》。管仲叹：“知我者鲍叔也。”管是指管仲，鲍是指鲍叔牙，他们两个都是春秋时的齐国人，著名政治家。 管仲长得相貌堂堂，他博古通今，有经邦济世的才能。年轻时，与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。 STEP 1 70% 11 鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次作战三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 STEP 2 最后管仲辅佐的公子纠兵败被杀， 别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生而是忍辱负重以成就宏图大略。齐恒公即位后，鲍叔牙又向齐恒公力荐管仲为相，而甘愿位在管仲之下。鲍叔牙死后，管仲在鲍叔牙墓前悲叹说：“生我者父母，知我者鲍叔。” STEP 3 80% 90% 12 你有这样的朋友吗？ 你愿意做这样的朋友吗？Why? 小故事 立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。 13 一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。 有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫 的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！” 小故事二 妻子正在厨房炒菜。 丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！” 妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。” 丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……” 学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题 。 14 生活课堂 Personality Identity Actuality （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 这两种现象蕴涵了什么道理？ 15 点评 他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 STEP 3 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。 STEP 2 （1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显灯。 STEP 1 这两种现象蕴涵了这样的道理： 换位思考 STEP 4 16 将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它既是一种理解，也是一种关爱。 《车上的和车下的》 一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！” 01 在日常生活中，总会有“车上的”与“车下的”，我们要…… 03 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！” 02 少些怨气、少些牢骚，多忍耐一些，宽宏一些，理由是“换位思考，与人为善” 04 18 是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 我们就能融洽、友善地与人相处。 19 有爱走遍天下 那么大家知道“love”的真正的意思吗？ 20 . . . L O V E Listen Obligate Valued Excuse 我们希望大家能够： PLAN 1.明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 . RESEARCH 2.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 DESIGN 3.严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一