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最全汇总 >>>山西教师招聘真题 山西教师招聘《一元二次不等式解法》教学设计 通过 山西教师招聘网 可以了解到 2016 年山西教师招聘最新考试动态，一般山西教 师招聘有笔试和面试两个重要环节，笔试科目为《教育基础理论》和《学科专业知 识》，面试以试讲、说课等形式考察， 山西教师考试网 整理了 山西教师招聘真题 供考 生备考学习。 一、教学目标 【知识与技能】 掌握一元二次不等式的概念和一元二次不等式的解法，并且会有函数图像帮助解题。 【过程与方法】 通过独立思考和小组交流的方式，提高自身的独立解决问题和善于交流的能力。 【情感态度与价值观】 通过公式的归纳、推断和图形结合等一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，增强学习数学的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】 从实际情景中抽象出一元二次不等式的模型，一元二次不等式的解法。 【难点】 理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。 三、教学过程 (一 ) 导入新课 - 温故知新导入新课 师：在上节课我们学习了一元二次不等式的概念，同学们还记得什么是一元二次不等 式吗 ? 生：自由回答 师：对，形如 x2-2x-3<0, 像这样含有一个未知数，并且未知数最高次数是二的不等 式，叫做一元二次不等式。大家都记得非常牢固，我们都是知道一元二次方程和相应的二 次函数有着密切的联系，一元二次函数的根就是相应的二次函数的图形与 X 轴交点的横坐 山西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 山西教师资格真题 最全汇总 >>>山西教师招聘真题 标，那么一元二次不等式与相应的二次函数是否也有相应的联系呢 ?今天我们就来一起探讨 下二者之间的联系 - 一元二次不等式的解法。 (二 ) 探究新知 探究一元二次不等式对应的函数的图像与一元二次不等式得解的 师生活动：教师引导学生分析问题解决的思路 —— 带领学生一起去分析出一元二次不 等式和相应函数的关系。学生说出解析过程，教师板书。 :追问 1 ：大家观察一下这个图，看看你发现了什么 ? 生：观察图 3-2-1 ，可以看出，一元二次不等式 ax2+bx+c>0(a>0) 的解集就是二 次函数 y=ax2+bx+c 的图像 ( 抛物线 ) 位于 x 轴上方的点所对应的 x 值的集合。 师：因此，求解一元二次不等式可以先求解相应的一元二次不等式的方程，确定抛物 线与 x 轴的交点的横坐标，再根据图像写出不等式的解集。 追问 2 ：下面我们来求解下不等式 x2-2x-3<0, 大家先思考下 1 分钟，然后前后四 人为以小组， 10 分钟的时间讨论下这个问题，这道题我们要如何去做呢 ?说出详细的步骤 ? 生：当 X 变化时，不等式的左边可以看作是 X 的函数，确定满足不等式 x2-2x- 3<0 的 X ，实际上就是确定 X 的范围，也就是确定函数 y= x2-2x-3 的图像在 X 轴下 方时，其 X 的取值范围。 山西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 山西教师资格真题 最全汇总 >>>山西教师招聘真题 观察二次函数 y= x2-2x-3 的图像，并回答以下问题： (1)X 的取值范围是什么时， y=0? (2)X 的取值范围一、教学目标 【知识与技能】 掌握一元二次不等式的概念和一元二次不等式的解法，并且会有函数图像帮助解题。 【过程与方法】 通过独立思考和小组交流的方式，提高自身的独立解决问题和善于交流的能力。 【情感态度与价值观】 通过公式的归纳、推断和图形结合等一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，增强学习数学的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】 从实际情景中抽象出一元二次不等式的模型，一元二次不等式的解法。 【难点】 理解二次函数、一元二次方程与一元二次不等式解集的关系。 三、教学过程 (一 ) 导入新课 - 温故知新导入新课 师：在上节课我们学习了一元二次不等式的概念，同学们还记得什么是一元二次不等 式吗 ? 生：自由回答 师：对，形如 x2-2x-3<0, 像这样含有一个未知数，并且未知数最高次数是二的不等 式，叫做一元二次不等式。大家都记得非常牢固，我们都是知道一元二次方程和相应的二 次函数有着密切的联系，一元二次函数的根就是相应的二次函数的图形与 X 轴交点的横坐 标，那么一元二次不等式与相应的二次函数是否也有相应的联系呢 ?今天我们就来一起探讨 下二者之间的联系 - 一元二次不等式的解法。 (二 ) 探究新知 山西中公教师考试网祝您备考成功！点击查看 山西教师资格真题 最全汇总 >>>山西教师招聘真题 探究一元二次不等式对应的函数的图像与一元二次不等式得解的 师生活动：教师引导学生分析问题解决的思路 —— 带领学生一起去分析出一元二次不 等式和相应函数的关系。学生说出解析过程，教师板书。 :追问 1