初中道德与法治部编版七年级下册《行己有耻》优秀教学课件PPT.pptVIP

* * 不良的诱惑容易让自制力不足的青少年违反规则 * （1）事过多年卢梭一想起此事，内心仍隐隐作，说明卢梭是一个怎样的人？ 卢梭在其传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，好个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心隐隐作痛。 有知耻之心/羞耻心（感）的人 （2）中西方思想家的言行无形中相互印证了“行己有耻”的思想，这给我们什么警示？ “行己有耻”是做人要遵循的基本底线。我们要知廉耻、懂荣辱；有所为，有所不为。 ① 行己有耻，需要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。 ② 需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 羞 耻 生活中有哪些“可耻”的行为？请你从不同方面列举。 家庭生活中------------- 学校生活中------------- 社会生活中------------- 在日常生活中，我们要知廉耻,懂荣辱，有所为,有所不为。 要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 活动一 提高辨别“耻”的能力 旅游中的可耻行为： 学校中的可耻行为： 社会中的可耻行为： 家庭中的可耻行为： “羞恶之心，义之端也。” 孟 子 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 如何提高辨别“耻”的能力呢？ 羞耻之心 是指做错事、坏事感到羞耻，憎恶的心情。在“羞恶之心“的作用下，人必然会对自己行为进行调整、矫正和弥补，使之合乎“义”的规范。由此可见，人常怀羞恶之心，可正身，可养浩然之气。 活动二 知耻而后勇 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人；不说谎，不欺骗;遵纪守法;相互尊重；信守承诺....  1、你认为生活中还有哪些规则需要遵守? 2、有人认为，只要不被发现，说谎，欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? 我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ③行己有耻，需要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 疑问 什么是底线？ 道德的底线是什么？ 触碰了底线会怎样？ 什么是底线 ？ 　　可以追求财富，不能挥霍无度 可以不做君子，不能去做小人 可以没有学位，不能没有品位 可以不说感谢，不能不懂感恩 道德的底线是什么？ 疫情当前却卖假口罩牟暴利 法律是道德标准的底线。------------康德 法律是道德的底线，也就是说遵守法律是最基本的道德。 触碰了底线会怎样？ 　　会害人害己，危害国家和社会，轻则受到道德谴责、制度的处罚，重则受到法律的制裁甚至刑罚的处罚。 2017年2月15日，河北省委原书记周本顺因受贿罪被判处有期徒刑十五年，并处没收个人财产人民币二百万元。 （1） 出身贫寒、从小痛恨贪官的周本顺，最后自己却成了贪官，他堕落的主要原因是什么？ 意志不坚定，经受不住不良诱惑，自控力不强。 （2）我们应该怎样增强自控力呢？ 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 不 良 诱 惑 不良诱惑 ④行己有耻，需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 ①要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 要求 ①行己有耻是青春探索的底线，要知廉耻,懂荣辱；有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 （是什么） （怎么做） 1.“羞恶之心，人皆有之。”对于羞耻感作用的认识，下列说法正确的是 A.羞耻感是不知悔改的表现 B.羞耻感不利于我们的成长 C.羞耻感可能带来积极作用 D.我们应该正确对待羞耻感 C 2．青春的我们，勇于实践、敢于尝试，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指(　　)