人美版小学美术一年级下册同步教案（全册）.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人美版美术一下《船》教学设计 课题 1.船 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级 学习 目标 1．知识与技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。 2．能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。 3．情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。 重点 运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。 难点 结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 喜欢猜谜语吗？读谜语，让学生猜：钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不拍风浪大，就怕水不深。（出示课件谜语） 引出课题并板书“船”（课件出示课题） 你见过什么样的船？ 今天就让我们一起认识更多的船吧！ 生：喜欢 生：考虑回答“船” 生：回答自己见过或认识的船 激发学生学习兴趣 唤起学生回忆为创作做准备 讲授新课 一、了解功能掌握特征： 1.（课件）出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。让学生认识各种船，认识各种船不同的用途。 2.讲解船的结构（出示课件图片）边欣赏边学习。船的构成：船帆、船尾、船鸵、船壳、船头、甲板 三、感知结构拼摆形状： 1.师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。 师：为什么选梯形做底？ 师：你想用图形拼摆不同的船吗？ 2.讲解画船的作画步骤。（出示课件图片作画步骤） 3.欣赏作品（课件出示海面上各种各样的船）欣赏学生作品 四、艺术实践体验感受： 提出作业要求伴音乐创作。（出示课件图片及音乐） 师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。 五、创设情境欣赏评价： 师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。 师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫什么名字？ 生：了解学习各种船只及用途 生：认识船的结构 生：选择图形 生：回答船底小一点上面大一点。 生：想 生：认真学习作画步骤 生：欣赏学生作品 生：根据作业要求采用不同方式进行创作 生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学创作。 生：自己试着组织语言介绍给同学们听。 认识各种船只及用途增强学生对船只的了解 明确船的结构，能用基本型组合船只 能用基本形状拼摆船只 激发创作欲望，拓宽创作思路 体验创作的乐趣 课堂小结 通过本节课学习同学们认识了很多船以及船的用途，并掌握了船的结构，也创作出各种各样的船，从构图到色彩搭配创作的都特别好，证明你们已经完全掌握了本节课学习内容。 板书 1.船 人美版美术一年级下册《长呀长》教学设计 课题 1.长呀长 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级 学习 目标 1．知识与技能：了解植物的生长条件及过程，运用绘画的方法，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。 2．能力目标： 培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，构思画面，运用各种线条、色彩表现植物生长过程的造型能力。 3．情意目标：观察植物生长、描绘植物成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。培养观察、研究和收集绘画材料的习惯。 重点 观察植物的形与色，表现植物生长过程。 难点 植物不同阶段的外形特点及构图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：出示一粒种子，问这是谁的种子？你知道他是怎么长大的？ 师：你想不想知道它是怎么长大的？那就让我们走进种子生长的世界吧！（播放课件种子的生长过程）板书课题（长呀长） 生：回答豆角 生：想 引导激发学生学习兴趣 通过视频让学生了解植物生长的过程 讲授新课 （一）感受、了解植物生长的条件 说一说你认为植物适合在什么条件下生长？给你一粒西瓜籽粒有三个地方可以选择，你认为哪个地方适合当她的家？（花盆、温室、大地）说说为什么？ 师：小结板书：植物生长条件：阳光、土壤、温度和水。 种子生长的过程：种子——吸水——发芽——发根——脱皮——顶鼻——直脖 （二）了解植物成长期： （出示课件南瓜、草莓、苹果图片）让我们来认识植物的生长期是怎样的，种子种到地里有长出幼苗是幼苗期；慢慢的成长过程是生长期；慢慢的开花了是什么期？开花后要怎样？对经过四个阶段的生长植物就成熟了。 说一说从小到大，植物在外形、颜色等方面有哪些变化？ 巩固练习：说一说西瓜的生长过程。 （三）了解植物生长的条件与生长过程的关系 破土、空气、阳光、 （四）欣赏学习 带领学生欣赏学生作品，说一说每幅作品