部编版小学道德与法三年级下册8《大家的“朋友”》 【教案】.docVIP

第三单元 我们的公共生活 8. 大家的“朋友” 教学目标 1.了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，认识到公共设施是我们生活中的“朋友”。 2.了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。 教学重难点 教学重点：了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，认识到公共设施是我们生活中的“朋友”。 教学难点：了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。 教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前了解我们生活中有哪些公共设施。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.播放视频《保护公共设施，人人有责》 /x/page/d0673n9d6je.html 2.师：视频里的小朋友为什么在看到水龙头坏了以后，就都在想办法修理呢？对，水龙头是我们的好朋友，那在生活中还有哪些设施是我们的好朋友呢？今天，我们就来认识这些好朋友。 3.揭示课题：8.大家的“朋友” 二、新知探究 活动一：认识我们的“朋友” （一）认识我们的“朋友” 1.师：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你认识它们吗? 2.学生找一找我们身边的公共设施。 （1）在小组里交流找一找。 （2）全班同学交流。 3.找一找我们身边的公共设施。 教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把； 学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。 公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材； 马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。 4.师小结： 在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… （二）夸夸我们的“朋友” 1.公共设施的自述 （1）小喇叭：居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识，青年人喜欢听我讲科技致富的方法，孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐! （2）路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。 （3）垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说:“扔到我这里，保持街道的清洁!” （4）公园条椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。 （5）交通指示牌：我是高速公路上一块普通的交通指示牌。我的作用是以颜色、形状、字符、图形等向司机朋友们传递信息，引导他们顺利快捷地到达目的地，促进交通畅通和行车安全。每天，我都站在车来车往的公路上，勤勉地履行自己的职责。为了保障人们的安全，我兢兢业业坚守在自己的岗位上，我感到十分荣耀。 （6）交通护栏：嗨，你认识我吗?我是城市交通护栏。我的兄弟姊妹有“道路中心隔离护栏”、“人行道护栏”、“机非隔离护栏”等。我们的功能有：分离功能、阻拦功能、警示功能、美化功能。 （7）公共自行车：我们是公共自行车，是市民们的新宠，这主要得益于我十分的便利，又环保。在许多地方都遍布着我的兄弟姐妹们，我们的住所并不固定，可以说是四海为家。 2.夸一夸：你还知道哪些公共设施?选择-种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。 （1）同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸，可以用不同的方式，比如编儿歌、演一演，当然还可以用其他你们擅长的方式，如果需要也可以邀请其他同学一起合作。 （2）学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友，全班交流，教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施。 3.师小结： 原来有那么多朋友在我们身边，给我们的生活带来了方便，正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。 （三）公共设施不可缺 1.师：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧! 小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。 小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话…… 2. 想一想，小叮当还会遇.上哪些不方便?把故事接着讲下去吧。 （1）小组内集体讲故事。 （2）每个小组推荐一名同学代表小组在全班讲故事。 3.说一说：你有遇到过像小叮当这样找不到公共设施的情况吗？你当时是怎么做的？ 4.师小结： 公共设施在我们的生活中起着至关重要的作用，是我们生活中不可缺少的“朋友”。正确使用、自觉爱护公共设施，不仅可以避免不必要的财产损失，也对保护大家的生命安全有重要的作用。 （四）新型公共设施设计大赛 1.师：我们来举办一个“新型