小学教育-小学数学课堂的提问现状及策略研究材料资料.docxVIP

PAGE PAGE I 摘 要 课堂提问作为学生参与课堂教学的一种重要方式，有很大的研究价值。本文运用观察法和文献法，以课堂为载体，对当前小学数学课堂的提问现状进行研究。结果发现，小学数学课堂中存在诸如教师提问不注意时机、提问缺乏针对性、叫答机会不均等及学生缺乏质疑能力等问题，导致这些问题的主要原因有：教师缺乏课堂提问的技巧、教师备课不够认真、教师教学观念滞后、教师忽视学生的主体地位等，笔者建议教师应该精心设问，把握好提问的时机；认真备课，提升问题的针对性；改变观念，确保提问的公平性；突出主体，培养学生的提问能力。从而优化课堂提问，提高课堂教学效率，创设和谐的生态课堂。 关键