人美版美术小学二年级上册同步教案（全册）.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人美版美术二年级上册《会变的线条》教学设计 课题 1.会变的线条 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级 学习 目标 1.知识目标：初步体验不同种类的线条带给人们的美感，感受艺术作品中闲的秩序与变化美感。能用不同种类的线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 2.过程与方法：开展对生活中、艺术作品中线条的观察、体验、分析、比较，感受线的美感。 3.情感态度价值观：通过活动培养学生对线条造型兴趣、创新精神和创作意识。 重点 通过对线条丰富的艺术作品欣赏，初步感受、体验不同种类线条带给人们的美感。 难点 如何运用不同种类的线条表现美感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.我给大家带来一根神奇的线。请大家看这是什么线？（边出示线边变化）这就是线条，板书：线条 变化线条分别是什么线？板书：会变的 认真观看 激发学生学习兴趣 讲授新课 1.小组动手变一变手中的线条互相说一说你把线条变成了什么线？ 2．游戏：线的种类，说一说你认识的线条？出示各种线，在我们班级内找一找有哪些线条？ 画一画并猜出他的名字吗？板书：种类 3.小结：我们感受了线条的美，这些线条还会变成一幅幅漂亮的图画呢？让我们一起来欣赏吧！ 4.欣赏观察 观看图片找出图片中线条？ 5.小组探究，欣赏书中作品讨论《坐在柳条以上的马拉?马尔 》 问题：这幅作品表现了什么内容？用了那些线条？给你什么感受？ 板书：排列 同样是排列对比《苗族蜡染图案》哪一幅更好看？ 板书：丰富变化的美 6.分析欣赏书中学生作品，说说喜欢那幅作品，线条是如何排列组合。 板书：疏密、粗细 看一看认识画面的组合 点与线的组合、有规律的组合、线与线的组合 讲解：点与线、有规律、线与线 作品欣赏：观看线条变化的图案 四、实践体验 要求：用大小不同的圆形画一幅有趣的画。 （注意大小、高低、前后遮挡、疏密关系） 巡视指导，遇到问题及时解决 五、展评总结： 自评：说一说你采用了哪种绘画方法创作的？用了那些线条？ 互评：说一说同学的作品创作的好吗？好在哪里？教师点评 总结： 说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？ 动手摆各种线条 回忆、观察回答 观察图片找线条 观察回答 观察回答 小组观察分析回答 学习画面组合 生：根据要求采用不同方法进行创作 介绍自己作品 评价同学作品 说学习快乐 提高学生动手能力 提高记忆力和观察能力 激发学生学习兴趣 加深对线条的记忆 认识作品丰富变化的美 学习认识组合的方法，为创作打下基础 提高欣赏能力 激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣 提高语言组织能力和语言表达能力。 提高学生总结能力 课堂小结 通过本节课学习再次认识各种线条，加深对线条的认识，通过找一找身边的线条让学生了解到艺术来源于生活，用各种线条创作出优美的作品。 板书 人美版美术二年级上册《雄伟的塔》教学设计 课题 2.雄伟的塔 单元 第一单元 学科 美术 年级 二年级 学习 目标 1．知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。 2．能力目标：利用对比分析、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。 3．情意目标：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。 重点 初步了解塔造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。 难点 表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小朋友们你们喜欢看动画片吗？今天我给大家带来一段动画片，观看前我要提出要求，你们要带着问题去看动画片，观看后回答，好吗？ 问题：动画片中有谁？他们在哪里？再干什么？播放动画片 对在扫塔，你知道什么是塔吗？ 塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。你想不想认识一下各种各样的塔？ 今天我们来学习第二课雄伟的塔（板题） 回答 认真观看 认真观察并回答 激发学生学习兴趣 再次激发学生学习兴趣 讲授新课 二、新授： 1.引导启发（课件）出示文字，说一说你在我们生活中见过哪些塔？ 2.探究学习 （出示课件图片）认识我们祖国大地上各地都可以看到的古塔。 说一说家乡的塔，想一想它们的用途是什么？外形有什么特点？它们的材质、外观是什么样子的？ 欣赏学习：应县木塔 辽代 数一数山西应县木塔有几层？ 简介:九层。从外观看只有五层、六檐，其实从二层以上每层平座内都有暗层。塔高67.3米，是中国现存最高、最古老的一座木构塔式建