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高等学校就业、创业教育的研究与探索 强化大学生就业观念，积极有效地做好高校大学生就业工作，是现阶段高校以及今后一个时期内有效贯彻党十八大精神的重要任务。高校大学生的发展是国家未来的发展，关系与关注大学生就业是高校需要重视的工作，也是在我国国情下改善民生以及构建和谐社会的要求。不可否认的是，高等学校的学生科学就业与择业是高等学校人才培养的一个重要标志，同时也是确认高等教育质量的综合评价标准。 1高等学校实施就业以及创业教育的必要性 1.1是构建和谐社会的需要 创业、就业以及失业问题在某种程度上说直接关系到民生的重大问题，现阶段已成了我国社会关注的焦点问题。总体说来我国高校大学生的就业形式非常严峻，主要体现在：劳动力供求总量矛盾与结构性的矛盾同时存在，城市的就业压力在不断加大，与此同时，农村地区富余劳动力向着城镇加快转移。数据统计显示，在未来几年甚至十几年内，我国每年将会有最少一千万城镇新增人员的就业问题很难真正得到解决，农村还有一亿的富余劳动力需要向城市转移。随着近几年我国高等教育发展速度的加快，大学生就业率也在逐渐降低，就业竞争压力越来越大，很多大学生毕业就面临着事业，此类失业者很容易在某些非正面要素刺激下，将一些不满变成和社会对抗的行为与情绪，如果长期下去，将直接威胁社会的稳定发展。所以，高等学校需要积极引导学生树立合理的就业观念，这是解决现阶段我国失业与就业难问题的基本方法，更是构建社会注意和谐社会的需要。 1.2是充分实现教育目标的科学手段 创业以及就业教育的教育过程是借助各类能够利用的教育方法来培养创业人员的创造技能、创造意识以及创造思维，同时最终使得被教育人员具备一定的就业能力与创业能力。所以，作为我国教育领域的领导者，高校一定要树立现代人才观念，改革人才培养模式，在教学方法以及教学内容等方面实施革新与探索，利用开展就业和创业教育，提升与开发学生基本素质，提升与培育高校大学生的生存能力，也只有提升我国国民的综合素质，方能真正实现我国的教育目标。 1.3是高校学生实现人生价值的迫切要求 对美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论进行分析能够发现，人的需要在各个阶段有所不同，而第五层次即为自我实现的需要，也是人作为独立的个体最高的层次需要。所谓人的需要，实际上就是一个人必须从事自己最合适的工作，以此发挥自己最大的潜能，最终成就自己所期盼的目标。马斯洛的需要层次理论也充分说明，一个人在不同时期所需要的要求也不相同，不过在某个特定时期其需要也会不尽相同，就该角度来看，大学生现阶段主要的需要实际上就是就业，当就业问题得不到解决的情况下，创业就成了当前大学生的主要需要。所以实施创业以及就业教育是高校大学生自我发展的需要，更是实现自我价值的需要。 2我国高等学校创业以及就业教育现状研究 2.1学校教育缺失 总所周知，人的观念是在不断实践中逐渐形成的，而学校教育对大学生的观念的形成与发展至关重要。目前我国高等学校的专业教育对于学生的个人价值、情感以及信念的形成发挥了巨大的作用。当前形势下成年人具备什么样的创业观念以及就业观念，和学生在青少年阶段收到的教育有着极大的关系。长时间一来，我国很多高等学校教育中往往会缺乏鼓励人们创造财富的价值导向，很多人都有着轻视民营经济以及个体经济心理，很多学生在学校接受教育的时间段内，尤其是对农村学生来说，其创造意识以及技能还缺乏孕育土囊。我国高校的创业氛围和国外相比其差距还非常远。人的创业素质实际上是人们长期培育的结果，特别是形成创业技能的高校学习时期内。 2.2舆论导向偏颇 舆论能够直接影响人们的行为方式、思维方式以及生活方式。随着我国经济体质的不断改革与发展，我国以数、网以及影等为主要社会媒体对我国绝大多数民众心理以及价值观等发展产生了非常积极的效果。绝大多数人，尤其是大学生的市场意识以及竞争意识均得到了提升。我国高校范围内的创业挑战杯直接说明我国很多大学生都具备一定的创业梦想。但是，利用社会传媒，深入系统地对高校大学生实施创业以及就业教育会受到来自大学生自身价值观念的影响，而高校能够真正深入到学生中实施就业教育也很少。大力宣传就业需要合理定位的舆论导向对目前的大学生影响不大。 2.3创业以及就业教育急功近利 创业教育要想发展好，物质条件是最基本的保证，不过对大学生而言，最重要的是需要一定的软件设施。所谓的软件设施涵盖的范围非常广，主要体现在以下几个方面：首先，高校应该合理有效的设置课程;其次，学校要创立一批具备发展眼光的优秀师资队伍。就目前情况来看，我国（下转第20页）（上接第7页）高等学校的创业教育还没有真正满足上面的要求。部分高校几乎没有设立创业与就业教育课程，没有从源头抓起，