2017年六年级语文下册期末毕业考试质量分析(含试卷分析).pdf

2017 年六年级语文下册期末毕业考试质量分析 ( 含试卷分析 ) 此次期末测试算是结束了。由于是八乡联考，也算是紧张了一 回。考试成绩在五个班当中不算理想，心中总有些莫名的哀伤。但我 在困难面前会越挫越勇，永不放弃！究其原因让自己找回迷失的路。 一、存在的问题。 1、基础知识题错的太多，就连课本中最基本的字词和原文都填错 了。 2、口语交际能力有待提高。分析试卷发现学生答口语交际类题目 时，大部分只是泛泛而谈，有的甚至留空白。 3、课外知识面太窄。很多学生连成语典故都不知道是什么。语文 课就是培养学生学习语言和文化的能力，用教材教，而不是教教材。 二、原因分析。 1、课本知识掌握不牢。这与老师平时的要求是否严格以及检查是 否及时紧密相连。 2、平时学生不喜欢举手发言，口语表达能力和思维能力得不到很 好的提高。 3、课外知识积累得太少。 三、具体整改措施 在班级管理和教学中要严慈相济。 （1）严-- 做学生的导航灯。 管理班级是为教学工作顺利开展提供有力的保障。“严”表现在 培养学生良好的学习习惯，生活习惯和日常行为规范。 第 1 页 ａ要培养学生良好的学习习惯就要把工作做细。平时严格要求学 生规范书写，规范做作业，抓牢基础知识，掌握做题的技巧，探索行 之有效的学习方法。收到事半功倍的效果。 b 学生除了学习还有课余生活。教师要严格要求学生搞好教室和 寝室卫生。为学习创造干净舒适的学习环境和生活环境。严格要求学 生会整理学习用品和生活用品，让学生养成独立自理能力。 c 规范学生的日常行为很重要。要让学生都争做文明学生。不打 架不骂人不妒忌别人，共建一个互帮互助，团结友爱的文明班集体。 (2) 慈-- 做学生的良师益友。 无论在生活上还是学习上，学生都需要关爱。在家中，有严父慈 母，在学校里就有严慈相济的老师，所以说老师都充当着父母的双重 角色。不仅在上课老师要关注学生，更重要的是在课下充当“军师” 为学生出谋划策，帮助解决难题。在生活上就更不用说了。现在的学 生大多数都是留守儿童，缺少父母的关爱，说单纯又复杂，心理世界 是令老师琢磨不透的，所以老师要在生活中关心学生为他们解决生活 中的困扰，特别是六年级学生身心都处在青春发育期，更是要特别关 注，多与学生沟通，引领他们树立正确的人生观和价值观，至少要做 一个合格的公民。 总之，教师要狠抓基础，不断挖掘学生潜能，实现三维目标！ 本次期末考试试卷的答题时间是 80 分钟，满分 110 分，是一份较 有价值的语文试卷，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本 点，具体体现在以下几方面 1、展现题型的多元而多样。 第 2 页 综观这份试卷，其内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多 样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。 2、突出语文的实践与开放。 知识积累题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅 读题的灵活丰富以及作文题的广泛选材，都拓展了学生展示自我的空 间，并注重了基础知识与基本技能的测查。 3、注重课外的积累和运用。 积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义 上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄 发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的 有机整合，体现了大语文观。 总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面 而合理，突出了重点，试题出现符合学生实际，问题明确无歧义，很 规范。体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语 文试卷。 二、做题分析 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下 （1）掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较 好，得分率较高 ; （2）字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。 （3）句子展示台一题