教科版小学科学四年级上册同步配套练习试题及答案（全册）.docVIP

1.1《听听声音》练习题 1.填空。 （1）我们学到的描述声音的词汇主要有 、低、 、弱、 、 刺耳、难听、 等， （2）周围的声音根据 不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。 2.选择。 （1）下列描述声音的词语不合适的一组是（ ）。 A.高低、高兴 B.悦耳、动听 C.刺耳、难听 （2）下列音阶中音最高的是（ ）。 A.哆 B.发 C.索 （3）（ ）不是自然界中的声音。 A.风声 B.琴声 C.雷声 3.把下列声音现象按照要求分类。 ⑴汽车刹车声 ⑵打桩机发出的声音 ⑶商场噪声 ⑷车间车床声 ⑸飞机轰鸣声 ⑹市场上的叫卖声 ⑺火车驶过的呼啸声 ⑻轮船汽笛声 ⑼混凝土搅拌机发出的声音 ⑽娱乐场所的喧哗声 ⑾打架斗殴声 生活噪声: 。 交通噪声: 。 工业噪声 。 建筑施工噪声: 。 4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？ 坐在教室里能 听到的声音 5.阅读下面的材料，回答问题。 夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。 你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。 6.让我们一起来识别乐曲中的音符。 （1）通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中 的音最高。（填数字音符） （2）在这句中，它的高低顺序是从 到 。 参考答案： 1.（1）高 强 悦耳 动听 嘈杂（2）产生途径 2. （1）A （2）C （3）B 3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾ 交通噪声:⑴⑸⑺⑻ 工业噪声:⑷ 建筑施工噪声:⑵⑼ 4.示例:同学的说话声 老师的讲课声 上下课铃声 老师的脚步声 翻书的声音 5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。 6. （1）6 （2）低 高 1.2《物体怎样发出声音》练习题 1填空。 （1）声音是由物体 产生的。 （2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在 。 （3）任何物体振动都能发出 。 （4）在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是 。 （5）橡皮筋在拉伸后还需要 才能发出声音。 （6）下图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个实验说明喇叭发声时，纸盆在不停地 。 2选择。 （1）用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（ ）。 A.断裂 B.振动 C.受到力 （2）下列关于声音的说法，正确的是（ ）。 A.不同的声音表示的意义不同 B.人说话不需要人体振动 C.凡是声音都能看见 （3）下列关于声音的说法，错误的是（ ）。 A.拉开一根弹性绳子就会有声音 B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的 （4）下列做法中，（ ）会发出声音。 A.拉伸橡皮筋 B.用手按压鼓面 C.拨动伸出桌面的钢尺 （5）在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。 A.钟产生了回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动 把你的做法写 3.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？把你的做法写下来。 4.实验探究 探究声音是怎样产生的。 研究的物体 研究的方法 物体的状态 是否发声 鼓 按压 不振动 敲打 振动 相同的鼓，在按压的时候 （填“会”或“不会”）发出声音，在敲打的时候 （填“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须 才会发出声音。 5根据自己的生活经验，填一填。 （1）音乐家贝多芬耳聋后，就是用一根棒来听钢琴演奏的