高中数学课件-抽样方法.pptVIP

* 1、统计：统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以帮助我们从数据中提取信息，为决策提供依据。 2、获取数据的途径：普查、抽样调查。 （1）、普查：全面、准确 耗时耗力 具有破坏性 （2）、抽样调查：迅速、及时 节约人力财力 结果有偏差 总体：在统计中，所有考察对象的全体。 个体：总体中的每一个考察对象。 总体容量：总体中所含个体的数目。 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做 这个总体的一个样本。 样本容量：样本中所含个体的数目。 例1、（1）“为了解我校3500名学生的身体情况，最近组织学生体检，并抽样调查了54名学生的身体情况。”这个调查中，总体、个体、总体容量、样本、样本容量各是什么？ （2）对于一个确定的总体，其样本是唯一的吗？ 抽样：不放回抽样与放回抽样 不放回抽样:当我们逐个地从总体中抽取个体时，如果每次抽取的个体不再放回总体，这种抽样叫做不放回抽样。 放回抽样:如果每次抽取一个个体后，先把它放 回总体，然后再抽取下一个个体，这种抽样叫 做放回抽样。 3、统计的基本思想————用样本估计总体。 抽样要求： （1）、抽取样本要具有代表性 （2）、总体中每个个体被抽取的概率要相等。 简单随机抽样：设总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N) 且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，则称这样的抽样为简单随机抽样. 理解：1、总体容量较小。 2、不放回抽取。 3、等概率抽取：每个个体被抽取概率均为 n/N。 抽签法步骤： （1）、编号 （2）、制签 （3）、搅匀 （4）、抽取 问题1、欲从全班60名学生中随机抽取25名学生参加教师招聘试讲听课活动，试用随机数表法确定这25名学生. ? ? ? ? ? 用随机数表法抽取样本的步骤： （１）编：对总体中的个体进行编号(00,01,02……59) （２）选：在随机数表中任选一个数作为开始（表述行、列位置） （３）读：从选定的数开始按选定的方向读取号码，取满为止。（不在号码范围之内或重复出现的，舍去！） （４）抽：根据选定的号码抽取样本． 说明 （2）选：不但包括从第几行第几列开始，而且还要确定读取方向。 （1）由于随机数表是等概率的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率是相等的. 问题2：“为了了解我市高三年级11000名学生(其中省重点中学2000人，市重点中学6000人，其余学校共3000人)的数学学习情况……” , 要从中抽取220人对某一指标进行调查．由于这项指标与所在学校的层次有关，试问如何抽取更能客观地反映实际情况？ 分层抽样： 当个体差异较大时，为了使样本更充分地反映总体的情况，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比进行抽样，这种抽样叫做分层抽样，其中所分成的各部分叫做层． 分层抽样步骤： （1）按某种特征分层 (2)根据总体容量N 和样本容量n，计算抽样比 k = (3)由抽样比确定各层需抽取的样本数.（第i层应该抽取的个体数ni=Ni×k），其中Ni为第i层所包含的个体数。 （3）各层按简单随机抽样抽取样本. 说明：对于不能取整的数，求其近似值. 例2、某校有老师200人，男学生1200人，女学生1000人，现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为n的样本，已知女学生中抽取的人数为80，则n=_________ 问题3：为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，打算从中抽取一个容量为50的样本，应采用什么抽样方法恰当? 系统抽样的定义： 当总体的个体数N较大时，可将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取1个个体，得到所需要的样本．这种抽样叫做系统抽样。 （也称为机械、等距抽样）． 等距离抽取 系统抽样说明： （2）用系统抽样抽取样本时，每个个体被抽到的可能性是相等的； （1）系统抽样适用于总体中个体数较多的情况； （3）系统抽样是不放回抽样。 问题4：为了了解参加某种知识竞赛的1003名学生的成绩，请用系统抽样抽取一个容量为50的样本。 *