北师大版小学语文三年级上册《8海底世界②圆圆的沙粒》课教学设计57.docx

《圆圆的沙粒》第一课时教学设计 一、教材分析 《圆圆的沙粒》是北师大版语文三年级上册第八单元中的第二篇主体课文。这是一篇美丽的童话故事，讲了一颗沙粒，立志要成为一颗璀璨的珍珠，于是，它钻进了蚌壳，在时光的磨砺下，终于实现了自己的梦想，变成了一颗闪闪发亮的珍珠。这个故事告诉我们：只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就一定能够实现美好的愿望。二、学情分析 现在的学生，从小家长对他们的期望值很高， 为他们制定了远大的目标。但如何实现目标需要一个很漫长的过程， 孩子们往往在这个过程中缺乏面对困难的勇气、 缺乏坚持到底的恒心， 更缺乏面对困难的能力。因此，学习沙粒变珍珠的坚毅品质就显得尤为可贵。 认识“嘲 , 坦，缝，猛”等 4 个生字，能够正确书写“颗、诚、珍、钻、纷、简、狱、顿、愉”等 9 个生字。理解“真诚，坦然，牢狱”等词。 正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 引导学生概括复述文章大意 . 四、教学重点 会读会认本课生字词，理解“真诚，坦然，牢狱”等词。 五、教学难点 通过朗读，让学生感知课文，理解课文。并能概括复述文章大意 六、教学准备 多媒体课件 写字本 七、教学时间 两课时 八、教学过程 第一课时 （一）、揭示课题，检查预习 1、导入：同学们，今天呀，老师要带大家去认识一位不平凡的朋友， 准备好和它见面了吗？他就是——圆圆的沙粒！生齐读课题 2、通过预习，谁来说说，课文中圆圆的沙粒最后变成什么了？课件 展示珍珠。我们一起来欣赏这颗珍珠吧！ 欣赏了这些珍珠，你认为这是一颗什么样的珍珠？（板书：美丽的珍珠） -学习生字“珍”，师范写。 （二）、利用反差，提炼主问 1、圆圆的沙粒已经变成了珍珠，在课文中，哪几个自然段写了圆 圆的沙粒变成了美丽的珍珠？请同学们赶紧自由轻声地读读课文， 找 一找吧！注意读准字音，读通句子哟。 2、谁来说说你找的是哪几自然段？（今天呀，我们遇到了一个特 别的自然段， ......也是一个自然段。） 3 还有谁来补充？课件出示 10—— 12 段。分角色读。 4 同学们看，老师红色的词语就是这节课要求同学们掌握的词语， 我 们一起来读一读（学习词语“顿时，猛然，愉快”），这些词语，你 是怎么理解的呢？请再轻轻的读一读 10--12 段，有多种方法，你可以 用自己的方法来理解，可以用近义词的方法，反义词的方法，也可以 换成别的词语来理解，来，顿时，你可以换成什么词？ 同学们真能干，可以用多种方法来理解这些词。 （三）、细读课文，探究原因 1、从 10--12 段中，我们知道了 :圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。 那么， 这颗圆圆的沙粒是怎样变成珍珠的？他和其他沙粒有什么不同？要 想弄明白这个问题，我们先要读准字音，读通句子。 请同学们看着老师这句话， 谁来读一读？读得通不通顺呀 ?这颗圆圆的沙粒是怎样说的呀？请你看到书，是怎样说的呀？ 真诚。真就是——真诚，诚就是——诚恳，那真诚就是——真实诚恳。 谁来用真实诚恳的语气来读一读这句话。 一颗圆圆的沙粒立志想要变珍珠（板书：要变珍珠） 一颗圆圆的沙粒想要变成一颗珍珠，同学们来看，一颗，一颗，这个一颗除了可以填：一颗沙粒，一颗珍珠，还可以填？ 同学们来看， 咱们的页字旁的颗， 用的时候有什么特点呢？出示课件解释。 过渡：对此，同伴们又是怎样说的呢？ 1 男生读，谁嘲笑谁？怎么嘲笑的呢 ? 嘲笑就是笑话，用什么笑话他的，读出来，那嘲笑就是，用言语，用说的话来笑话别人，就叫 --嘲笑。谁来读一读。 过渡：面对同伴们的嘲笑，圆圆的沙粒又是怎么做的？ 女生 第三段，跟我 ，坦然，坦然你又是怎么理解的呢？ 你来 一 。内心平静的 子， 来 出 的沙粒内心平静的 子？ 面 的沙粒内心平静的 子， 此，沙粒 ，男生 。 用 法解：牢 。用造句法解： 直。 渡：面 同伴 的嘲笑， ， 的沙粒又是怎么做的？女生 。 ： 。（板 ：没有 ） 生共同 渡 6--9 自然段。 ： 的沙粒 着自己美好的愿望静静地待在 蚌壳里， 他什么也看不 ，什么也听不到， ： 光伴着海波（逝去了 ) 。各式各 的 被海潮（冲走了。） 的沙粒也被它的同伴 （ 忘了。??）第一年 去了，第二年 去了，第三年，第四年，第五年 ??. ：几十年 去了， 的沙粒 成了美 的珍珠。 （三） 、理清脉 ，概括大意 ： 在，你能看着老 黑板上的 ，来 的沙粒是怎 成美 的珍珠？抽生 ：真棒， 位同学一个鼓励的掌声吧，老 告 同学 ， 就是 篇 文的主要内容。 ： 在，你能像 才那位同学一 ，把 篇 文的主要内容 你的同桌听 ？ 师：再抽一生概况 （四）、 巩固字词 1:知道了圆圆的沙粒是怎样变成了一颗美丽的珍珠，老师还要考考同