《困难是我们的恩人》学习感想.doc.docxVIP

《困难是我们的恩人》读后感 我 的未成年人教育正在步入 区： 重智 德、重知 能力、重智商 情商。 种忽 未成年人思想道德、 意志、健全人格的教育，不 表 在学校教育，更表 在 籍出版上。 好了， 于有了能 与未成年人 (当然，也包括他 的家 )交心 心的《困 是我 的恩人》 —— 一本由湖北教育出版社 “出品 ”的青少 年成 必 。作 一个挑剔的 者，作 一个五年 孩的家 ，作 一个大学的教 ，我愿意用 “口碑相 ”的方式， 明地向焦 、焦 急中的家 重地推荐 本 ：你肯定不会 花 25 元 票而后 悔！我 信！ 不信？那我 就 “跑 花 ”一番，你必有所 。 “ 是个没手没脚、 没有左眼的人； 是个从尸横遍野的 上，血淋淋爬回来的人； 是个整日整夜重复一个吃 作， 一点一滴学会了生活自理的人； 在 是个令着社 填沟造地、引水拉 ，赶了 25 年村支 的人； 是个 一天学没上，楞是用了 7 年 ，写出一本 篇自 体小 的人 ??” 了朱彦夫的《极限人生》 ，未成年人教育 有什么困 不能 ？ “ 地走路，吃力地用左手写出只有自己才 出的字， 也会在不 意 出 音， 出生 致的 她 来了 重的行 障碍。 ”然而， 玫《路有多 ，心有多 》 ，用 11 年 完了她的大学。 15 的女孩，父 摔死、母 ，她并未因此放弃学