2019年述职报告(教师)工作总结.pdf

2019 年述职报告 ( 教师 ) 工作总结 三年前，我因 xx 实小办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来 到 xx 应聘任教，转眼间已有三个年头了。过去的这三年，我觉得无论 对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育，首届初中 毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界 的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自 豪。回顾三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又 实在。 当初来到这个学校，校领导让我负责教务处工作，上一个班语 文，并兼任中学语文学科主任。当时学校有七个年级， 36 个班级，中 小学教学管理一体化，教务处除了我，还有同一条线的 11 位学科主 任。面对这种全新的管理模式和陌生的小学教学，我深感自己肩上的 担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠 我个人是挑不起来的，必须靠大家。所以，一开始我对自己的定位是 要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我所有 的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理态势。为了达到 这个目标，我是着重从以下几个方面努力的： 一、努力成为优秀教师。 当时 xx 需要管理者，但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的 老师都很优秀，要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信 任、领导放心，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因 此，三年来我始终要求自己做到以下几点： 第 1 页共 6 页 1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。 在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受 得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收 获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没 有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝 不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，刚刚 毕业的九（ 6）班在年级里以调皮学生聚集而出名，我教他们三年本资 料权属文秘资源网严禁复制剽窃，能包容他们的无知，宽容他们的过 错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给 予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再 者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老 师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信： 一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人， 一定会得到别人的尊重和接纳。三年来，我的年度考核均为“优 秀”，并三次获市政府“嘉奖”。 2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来 的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培 训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把 学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在这三年中，我参 加了南师大的硕士生进修班学习，并圆满也拿到了结业证书，还在业 余学习中做了几万字的读书笔记。 3、锤炼业务。作为中学部语文学科主任和湖塘片语文中心组长， 我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研 究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活 第 2 页共 6 页 动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创 新。在《语文新大纲》颁布之初，我就带领大家认真学习“新大 纲”，并对照“旧大纲”作好教学上的取舍，并在学校里成功地组织 了湖塘片观摩课活动，在会上我作了《新大纲背景下语文教学的走 势》讲座，得到了教研员和与会老师的好评。在《语文课程标准》颁 布之初，我又带领大家研究“新课标”，以转变学习方式为抓手，在 语文课堂教学中渗透新理念，自己主动开设公开课，探索“研究性学 习”的新课型，还多次被邀请到兄弟学校指导教学，今年 9 月，受区 教研室的邀请，为武进区八年级语文教师作“新教材解读”。只要播 种，总能结出硕果， xx 年 11 月，我被评为“常州市学科带头人”， xx