精选8.六年级上册语文期末复习——句子专项(非常清晰明了).ppt

直述句与转述句的互换： 例 ：温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述） 温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（转述） 例 ：妈妈对我说：“我今晚晚点回来，你自己吃饭睡觉。”（直接叙述） 妈妈对我说，她今晚晚点回来，叫我自己吃饭睡觉。（转述） .精品课件. * 六年级上册句子复习 .精品课件. * 要点梳理 修辞方法的运用：比喻、拟人、排比、设问、反问 说明方法的判断：举例子、列数字、作比较、打比方、假设 句式变换：把字句、被字句，反问句、陈述句、转述句、双重否定句 标点符号的使用：引号的使用；顿号分号逗号的区别使用；省略号和破折号的作用 修改病句 .精品课件. * 修辞 『修辞』，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果。 善用修辞往往能使句子的描写生动，语气强烈，表达出作者鲜明的情感。 .精品课件. *  1、能辨析比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张 六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 .精品课件. * 比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法． △啄木鸟在给树治病．( )　　　　　　　 △啄木鸟像医生在给树治病．（ ） 　　　　　　　 拟人 比喻 .精品课件. * 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别： 1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的名词。 .精品课件. * ◆海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两排，他们静立不动，像是为老人守灵的白翼天使。（ ）　　　　　　　　 比喻 改为拟人句 ◆海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两排，他们静立不动，庄严地为老人守灵。 .精品课件. * ●他好像发火了。 ●那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 比喻句必须出现具体的“喻体”，喻体和本体有相似点，但不是同一种事物。 √ X 下面两个句子是不是比喻句？ .精品课件. * 下列句子中使用了比喻的是（ ）句 A、江上的轮船像一叶叶扁舟。 B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 C、像您这样的高个儿干不了这重活儿…… D、小丽好像看出了我的心思…… E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 .精品课件. * 大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了． 　　　　　　　　（ ）　　　　　　　　　　 夸张 什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 .精品课件. * 危楼高百尺，手可摘星辰． （ ） 　　　　　　　　　 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸． （ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 扩大夸张 缩小夸张 .精品课件. * 反问：是用问句的形式来表达确定的意思，它和陈述句可以互相转化 “你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” .精品课件. * 　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(至少要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 .精品课件. * 　　 课文中出现的典型排比句： 你好，清凉的山泉！你……你好，汩汩的溪流，你……你好，飞流的瀑布！你……你好，陡峭的悬崖！……你好！悠悠的白云！你……（《山中访友》） 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小……（《詹天佑》） 每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根……（《这片土地是神圣的》） ………… 排比的作用：能够增强语势，表达强烈的情感，还能使句子朗朗上口，富有美感。 .精品课件. * 请指出下列句子使用的修辞手法 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿　狼，贪婪地读着。（ ） 2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（