三年级音乐上册 第一单元 我的朋友 do re mi单元课件 苏少版.pptx

do re mi do re mi 1 （ 童声与乐队 ） 美国歌曲 陈孝同 译词 李丹芬 配歌 ［简谱］ ［五线谱］ 作品介绍 2 陈孝同 译词 李丹芬 配歌 ［五线谱］ 3 陈孝同 译词 李丹芬 配歌 ［简谱］ 4 （领唱与合唱） [美]奥斯卡 · 哈默斯坦 词 [美]理查德 · 罗 杰 斯 曲 作品介绍 跟 唱 5 张松岩 词 邓保信 曲 跳跃、活跃地 ［五线谱］ 范唱 伴奏 ［歌表演］ 作 品 介 绍 6 张松岩 词 邓保信 曲 跳跃、活跃地 ［简谱］ 范唱 伴奏 ［歌表演］ 作 品 介 绍 7 ［五线谱］ 范唱 伴奏 作 品 介 绍 8 ［简谱］ 作 品 介 绍 范唱 伴奏 9 [五线谱] 范唱 伴奏 作 品 介 绍 10 [简谱] 范唱 伴奏 作 品 介 绍 11 作 品 介 绍 （领唱与合唱） [美]奥斯卡 · 哈默斯坦 词 [美]理查德 · 罗 杰 斯 曲 do 是鹿，是小母鹿， re 是金色阳光， mi 是我叫我自己， fa 是奔向远方， Sol是穿针引线， la 这音符跟着sol， si 是饮料和茶点， 然后我们再唱do′ 12 依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏的，听清了点一点这种乐器的图标。 ⑴ ⑵ ⑶ 短笛 小提琴 吉他 请依次听辨 请依次听辨 13 ⑴ ⑵ ⑶ 短笛 小提琴 吉他 × × √ 请依次听辨 依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏的，听清了点一点这种乐器的图标。 14 短笛 小提琴 吉他 √ × × 依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏的，听清了点一点这种乐器的图标。 ⑴ ⑵ ⑶ 请依次听辨 15 短笛 小提琴 吉他 × √ × 依次听听下面这几段音乐分别是由哪种乐器演奏的，听清了点一点这种乐器的图标。 ⑴ ⑵ ⑶ 停止 16 1 3 5 2 4 6 [五线谱] 17 [简 谱] 18 分小组创编动作，跟着音乐跳一跳 19 唱着“乃哟乃”跳起来吧！ 20 音乐游戏: 21 演奏姿势 演奏实践 22 si（01） la（012） sol（0123） 跟着老师吹一吹 ⑴ ⑵ [ 五线谱 ] 演奏姿势 竖笛介绍 23 si（01） la（012） sol（0123） 跟着老师吹一吹 ⑴ ⑵ [ 简 谱 ] 演奏姿势 竖笛介绍 24 ⑴身体正直，处于放松状态。头部略向前倾。 ⑵肩放松，两臂自然下垂，适度立腰。 ⑶双手半握拳，掌心相对，用手指指腹（指肚）按孔。 ⑷双唇呈微笑状，放松而有控制地含住笛头，笛头的吹口部分搁在下嘴唇上。 竖笛介绍 演奏实践 25 听 唱 动 奏 26 在听赏《我是小音乐家》时要注意分辨小提琴、吉他、短笛的不同音色，要求学生根据老师的指点模仿音乐家演奏这些乐器时的模样。 在听赏《Do-Re-Mi》时要注意分辨哪些地方是领唱，哪些地方是合唱，并要求学生有意模仿音乐中七个唱名的发音。 听 唱 动 奏 27 听 唱 动 奏 28 如果学生能积极参与音乐游戏、音乐创编等活动，就会得到成功的欢乐。因此，要鼓励学生大胆地表现音乐，从而充分地享受音乐。 提示学生在参与音乐游戏时要注意边玩边练习Do、Mi、Sol　三个唱名的发音；在参加歌表演时要尽量想出跟别的小朋友不一样的动作；在“认一认，唱一唱”活动中，要注意正确把握音符延续时间的长短，并努力把音唱准。 听 唱 动 奏 29 听 唱 动 奏 30 《简谱音符歌》歌谱 土家族介绍 歌舞《Do-Re-Mi》录像 电影《音乐之声》片段 电影《音乐之声》故事简介 31 　　《我是小音乐家》（童声与乐队）根据美国同名歌曲改编。歌曲形象地表现了孩子们对音乐的热爱之情，以及对“音乐家”成就的向往。 　　作品采用唱奏交接的表现形式，使作品充满童趣。开始两句用童声唱出，接着是逐段出现“各显其能”的乐器演奏声，唱奏交叉进行，情绪活泼轻快。令人不禁跃跃欲试，想要唱起来，“奏”起来。 32 　　《Do-Re-Mi》（领唱与合唱）是美国影片《音乐之声》的插曲，歌曲的歌词原文是采用异字同音的手法来写的。 　　例如：英文“doe”（母鹿）的读音与唱名“do”的读音是一样的，但词义却不同等等。作者正是巧妙的利用了这一“相同”与“不同”，把原本单调的音阶唱名练习赋予了一定的生活内容，使歌曲充满了情趣。 33 　　歌曲《七个小兄弟》将七个唱名巧妙地编入旋律，内容生动，充满了童趣，是一首不可多得的音阶唱名练习曲。整首歌曲旋律优美、流畅。第一乐段节奏明快，以音阶进行式为主；第二乐段节奏舒展，富有叙述性，情绪上与第一乐段形成了鲜明对比。 34 　　《乃哟乃》是一首土家族儿歌。“乃哟乃”是“来吧”的意思。全曲由“do、mi