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教学重点、难点:
重点：两个平面垂直的判定定理与性质定理。
难点：两个平面垂直的判定定理与性质定理的灵活应用。
教学过程:
一、复习回顾：
1.在平面几何中“角”是怎样定义的？
2.在立体几何中,“异面直线所成的角”是怎样定义的？
3.在立体几何中,“直线和平面所成的角”是怎样定义的？
思考：异面直线所成的角、直线和平面所成的角与有什么共同的特征？
二、问题情境：
情境：发射人造地球卫星时，要使卫星的轨道平面与地球的赤道平面成一定的角度；使用手提电脑时，为了便于操作，需将显示屏打开成一定的角度；
问题：如何刻画两个平面形成的这种“角”呢？
三、建构数学
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