《去年的树》教案实录.docxVIP

《去年的树》教案实录 　　老师：这堂课，我们继续学习童话故事——《去年的树》，请大家齐读题目。 　　回忆一下，这个童话故事都讲了哪些事？请想一想 　　学生：（一只大树和一只小鸟非常要好，冬天临近了，小鸟不得不与大树分别。春天来了，小鸟又回来了，可是他发现大树没有了，而是变了火柴棒。） 　　（老师板书：小鸟为树唱歌、小鸟与树分别、小鸟去寻找树） 　　老师：说得不错，上节课，我们已经练习流利地读课文，这节课我们还要进一步练习有感情地朗读课文。并在朗读中去体验小鸟、大树内心的情感。好了，请同学们打开书。请大家默读课文，边读边想想：你有哪些体会。老老师提示大家两点：1、可以一边读一边画，可以把自己的体会标记在书上。2、大家要注意结合课文的语言文字。 　　（学生自读课文，老师巡视） 　　老师：刚才在老老师的巡视中发现有些同学的体会非常好，下面我们就以4人小组的形式互相交流、讨论一下。等下呢，我们以小组的形式在全班汇报。现在请组长组织你们组员开始讨论、交流。 　　学生汇报：我们小组主要体会到了第6自然段，我感觉小鸟回来时是特别高兴的，半年没有见到大树了。可是看到树桩的时候，它又非常疑惑的，这棵树跑到哪去了呢？（老师板书：疑惑不解，学生读） 　　学生汇报：小鸟回来了很高兴。但他发现大树不见了，一定很惊讶，一定很着急想办法找到大树。 　　老师点评：非常好，这小组合作不错。还有哪些同学想要补充的呢？