错位相减法教案[借鉴].pdfVIP

数列求和（二）——错位相减法 教学设计 教材： 《数学》必修 5 （人教版） 授课教师：汕头市东厦中学 林伟婕 数列求和是高考数列问题中的一个重难点。故在学生学完必修五数列一章后安 排了数列求和总结的专题课，帮助学生归纳数列求和的方法，形成知识体系。错位 相减法是数列求和的一种重要方法，之前在推导等比数列求和公式的时候，学生有 教材分析 接触过一次，但是没有推广到差比数列的求和。由于错位相减法的步骤比较多，计 算起来也比较复杂，所以学生容易犯错。所以本节课的目的在于让学生掌握错位相 减法，能运用错位相减法求差比数列的和。 （1） 对例题进行变形， 引导学生通过类比等比数列的求和方法， 探索差比数列的 教学任务 求和方法，即错位相减法。从中让学生体会化归与转化的数学思想。 分 析 （2 ） 通过课堂练习，让学生熟悉错位相减法的解题步骤。 知识技能 掌握错位相减法，能够用错位相减法求“差比”数列的和 通过对错位相减法的探索，提高学生分析问题和解决问题的能 过程和方法 教学目标 力，并让学生进一步体会化归与转化的数学思想。 通过例题变形，引导学生探索差比数列的求和方法，体会化归 情感 ,态度与 与转化的数学思想，唤起学生追求真理，乐于创新的情感需求，引 价值观 发学生渴求知识的强烈愿望。 教学重点 利用错位相减法求差比数列的和 教学难点 通过类比等比数列求和，探索错位相减法 学生已经学完数列一章，对等差数列、等比数列的求和，已经熟练掌握，但对差比 学情分析 数列， 如何求和还没有接触过。 需要通过例题变形， 引导学生自主探索错位相减法。 通过求和例题， 复习数列求和的公式法和分组求和法 通过例题变式，让学生探索新问题： 教学 如何求“等差×等比”型数列的和，引出错位相减法 基本流程 对例题进行变式，让学生用错位相减法自己动手求“等差÷等比”型数列的和 对例题和练习进行总结，归纳错位相减法的解题步骤 第 1 页 共 4 页 教 学 过 程 流程 设计意图 教学活动 错 位 相 减 法 只 能 适 用于差比数列的求和。所 §利用 ppt 提出两个问题， 让学生回顾数列求和的公式法和分 以必须跟学生强调选择 组求和法（通过个别提问的方式进行） 知 数列求和方法之前，要先 1、公式法：回忆等差数列的求和公式和等比数列的求和公式 识 根据通项判断数列类型。 2 、分组求和法 回 另外，在计算过程中，需 §跟学生强调在求数列的和之前一定要先明确数列类型 顾 要用到等差数列和等比 根据数列通项可以判断数列类型，通项是关于 n 的一次函数为 数列的求和公式，所以先 等差数列，通项是关