智力障碍学生认识节日的教学案例精选.docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 智力障碍学生认识节日的教学案例 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 一、前言 在生活里, 不论是学校、工作职场或社会中, 智力障碍者所需面对的课题是如何适应于社会, 但智力障碍者多半缺乏与他人互动的能力, 社会经验也相对薄弱, 经常可见智力障碍者出现与社会脱节、不符合社会规范的行为。 缺乏社交技巧, 造成智力障碍者在求学与谋职上的障碍, 因此教导智力障碍者社交技巧, 助其提升社会适应能力与人际的接纳(王欣宜, 1998), 对于智力障碍者学校生活及职业转衔, 是一件非常重要的事。 笔者任教六年于教学现场, 发现每当与学生谈到节日时, 学生普遍对节日没有概念也不在乎节日意涵, 只在乎放假几天。笔者希望学生将来踏入社会, 能是爱乡土的一份子, 对于社会传统习俗节庆认识的教学是不可获缺的, 于是设计一套节日教材教具融入课程中。教材设计为每月重要节庆, 以月历与节日挂轴的方式呈现, 并让学生在游戏中学习及认识节庆相关祝贺词, 再利用多媒体教材辅助, 结合社交