幼儿园幼儿自理能力的培养[参照].pdfVIP

幼儿园幼儿自理能力的培养 生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它 是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力 的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问 题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在 的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很 好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重 要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之 一。有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为 幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点 与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活 自理能力高低的关键。 一、以足够的耐心引导孩子学会生活自理是关键要素。 一般来说，孩子无论是学吃饭 ,还是学穿衣 ,都比成人替 他做要麻烦的多 .但是 ,孩子学习独立生活必须有一个过程 ,成 人千万不能因为怕麻烦或溺爱孩子 ,就什么都替孩子包办， 这 事实上是 剥夺“ ”了孩子自我锻炼、自理能力提升的机会。而 结合好育园网站上众多父母的育儿经验，允许孩子尝试，以 足够的耐心引导孩子学会生活自理是培养和提升幼儿生活 自理能力的关键要素。 二、教育孩子从最简单的事做起。 1 / 3 孩子最先学会的往往是最简单的动作，然后才开始学较 复杂的动作。如：孩子吃食物的动作的发展顺序一般是，先 学会用手抓东西吃，接着学会用手捏东西吃，最后学会用勺 舀东西吃。学习用勺时，孩子先学会用勺舀东西，然后学会 把勺送进口里。因此，成人应该遵循孩子动作发展的规律 , 把握好训练的进程，只有这样，幼儿的生活自理能力才能得 到迅速提升。 三、通过游戏活动调动孩子的积极性。 如 :孩子不会使用勺子 ,就多让他练习拿小铲子将沙土装 入桶中，等孩子的这一动作熟练后 ,学习使用勺子就方便了。 在如玩替娃娃穿衣服的游戏 ,能帮助孩子自己穿 脱衣服。 四、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年 龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及 设计成饶有趣味的情节等， 让幼儿在游戏、 娱乐中学习本领。 如在教幼儿学习如何系鞋带时， 我们可以结合歌曲 《系鞋带》 来进行：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳 朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学习 系鞋带的方法。 五、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技 巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如小班幼 儿吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和 2 / 3 练习，幼儿会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭 粒。 六、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得 成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴 进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对 自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强 大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时， 我们要耐心细致地引导， 还可辅以鼓励性语言 ( 如 “你行的”， “我相信你会干好的”等 ) ，必要时我们还需协助幼儿实现 成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。 独立生活的能力是完整人格的重要组成部分，为了培养 孩子的这一能力 ,让孩子自己动手做自己的事情 ,从系鞋带、 用勺子吃饭、自己穿衣服等小事做起，只有这样，孩子