2021-2021学年度上学期四年级班主任工作总结及小结.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021-2021学年度上学期四年级班主任工作总结及小结 2021-2021学年度上学期四年级班主任工作总结及小结  本学期我担任四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结：  一、教育教学情况  在教学工作中，我注意做到以下几点：  1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思，不断提升自身素质。  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维能力，保证每一节课的质量。  3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。  4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。  5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。  三、班主任工作情况  本学期我担任四年（3）班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。  良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。  延伸阅读：  上学期四年级班主任工作总结  我是从本学期开始担负四年级班主任的，也是自走出校门以来第一次担负班主任工作，通过一个学期的工作，让我感觉到，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生不同的家庭，成长和生活环境不同，性情、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。  一、建立班级目标  人活着是要有点精神的！没有目标，没有寻求，哪来动力？为鼓励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标：没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。本学期初，我班在总结前一学年景绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的增进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时班级文化建设在班级立放工训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有孤负我的期望。一学期下来，我班的各项工作完成得比较出色，深受相干各科任老师的好评。  二、培养良好的班风、学风  尽人皆知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。  1、健全、完善评估机制，实施科学管理，增进良好的班风  班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是进步班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因此我针对学生的这类心理特点，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，进步自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地到达这一教学效果，在班内展开规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的情势进行管理。我在班内展开情势多样的的比赛，将学生的平常行为规范进行量化评比。以此激起了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也增进了良好的班风构成。  2、创设良好的学习环境  三、加强落后生的思想转化工作  我相信不论是怎样的班级都会有题目生，一些班主任在学生发生题目后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻觅解决的办法。我以为在学生发生题目后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很轻易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思