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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021-2021学年下学期一年级下册语文教学计划及安排 2021-2021学年下学期一年级下册语文教学计划及安排  一、学生基本情况分析  本班共有学生54名，有5名学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800―1000字左右。每生能写汉字100字―120字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识熟练。汉语拼音巩固率较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3、4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读方面还要加强。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。  二、教材分析  本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。  三、教学总目标（听说读写能力的安排）  （一）识字与写字  1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。  2、认识常用汉字550个，其中250个会写。  3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。  4、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。  5、能用音序法查字典，学习独立识字。  （二）阅读  1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。  2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  3、借助读物中的图画阅读。  4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。  5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。  （三）写话  1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话  （四）口语交际  1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。  2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。  3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。  4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。  5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。  6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。  四、教学重难点：  重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。  难点：如何正确的阅读。  五、教学措施：  （一）阅读教学：  1、重视朗读的指导。  2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。  3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。  4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。  （三）口语交际教学：  1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。  #from 2021-2021学年下学期一年级下册语文教学计划及安排http://..com/ end#  2、重视日常教学中的口语交际活动。  延伸阅读：  高一下学期语文教学工作总结  本学期根据学校领导的工作安排，我担任高一(1)班的语文课教学工作。语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习;学习较比动，部分学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。就两班而言，(3)班的语文基础较差。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。  一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。  高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基础知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系