高等教育心理学2010试卷.doc

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PAGE PAGE 2 高等教育心理学模拟试卷 一、单选题〖每小题1分,共计20分。〗 1、教育心理学作为一门独立学科的起始时间是 ( ) A、1879年 B、1950年 C、1978年 D、1903年 2、教育心理学研究的核心内容是 ( ) A、教育内容 B、教育环境 C、教学媒体 D、学习过程 3、操作条件作用说的提出者是 ( ) A、斯金纳 B、桑代克 C、苛勒 D、华生 4、 难易适中的任务,学习者最佳的动作水平是 ( ) A、高 B、低 C、 中等 D、强 5、后继学习时对先前学习的影响,称之为 ( ) A、顺向迁移 B、逆向迁移 C、正迁移 D、负迁移 6、奥苏伯尔认为,学生学习的主要方式是 ( ) A、接受学习 B、发现学习 C、机械学习 D、机械发现学习 7、高级神经活动类型为活泼型,其气质类型为 ( ) A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁症 8、观察学习理论的提出者是 ( ) A、苛勒 B、布鲁纳 C、班杜拉 D、华生 9骑自行车的技能是 ( ) A、心智技能 B、操作技能 C、认知技能 D、智力技能 10、认知方式又称之为 ( ) A、认知差异 B、人格因素 C、非智力因素 D、认知风格 11、认为前摄抑制、倒摄抑制是遗忘主要原因的学说称之为 ( ) A、干扰说 B、动机说 C、压抑说 D、痕迹消退说 12、马克思发现资本家剥削工人的秘密属于 ( ) A、类创造 B、真创造 C、发散思维 D、集中思维 13、运用两难故事法研究儿童道德判断发展的是 ( ) A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、罗杰斯 D、华生 14、迁移的关系转换说强调 ( ) A、发展心理官能 B、学习材料的相似性C、经验的概括化 D、对情境关系的理解 15、非正式群体对于组织目标的实现具有 ( ) A、积极意义 B、消极意义 C、无影响 D、有积极或消极意义 16、短时记忆的单位是

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