2021-2021学年度第一学期三年级数学期末试卷分析及诠释范本.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021-2021学年度第一学期三年级数学期末试卷分析及诠释范本 2021-2021学年度第一学期三年级数学期末试卷分析及诠释范本  情况分析：  在本次的期末考试中，本班应考人数44人，实考44人，平均分是84，及格率是95.2%。总体来说，成绩比较理想。三年级的数学试卷内容丰富，题目形式多样。以基础知识为主要内容，贴近课本，贴近生活。  试卷试题及学生答题情况分析  一、填空题一些同学审题不仔细  比如：填空第5小题，在一个长是20厘米，宽12厘米的长方形里剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）毫米，这道题单位名称前后不一致，许多同学没注意导致失分严重。  二、学生粗心的毛病太严重，没有养成好习惯，计算错误还是较多，在今后的教学中需重点培养。  三、操作题失分最严重。主要原因还是学生做题不够细心，再加之卷子出题留的空隙不太合理，致使有大部分学生没有把要求画的图画出来，在今后的教学工作中，要多培养学生的画图能力，督促学生认真审题。  通过上面的分析，也充分的说明了在平时的教学中教师没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要从以下几方面改进：  1、通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。提高学生计算的准确率。  2、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。  3、对学困生要进一步加强辅导，多鼓励，多表扬，争取他们在基础知识上不失分，提高成绩。同时发挥小组的力量，让小组成员当好老师的小帮手，及时与老师对他们进行辅导，不让他们掉队。  延伸阅读：  2021-2021学年度第二学期三年级数学期末试卷分析  一、试卷分析。  本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如判断题中的第1题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。  二、主要成绩。  全班参加考试的有28人，优秀：20人，合格：6人，不合格2人  三、具体问题分析。  1、填一填  （2）判断方向，有的学生基础不扎实，还是出现了错误。  （6）考查了学生对24时计时法和普通计时法之间的转换，有的学生审题不认真，把答案写错位置导致失分，有的学生把这两种计时法的区别忘记了，所以在普通计时法上没有加时间词。  （10）这道题目比较灵活，考查了长方形的面积计算同时还考查了图形的转换，但面积不变，有的学生不明白，理解不够深入，这也与平时没有接触过这类的题目有关。  2、判断  （3）考查的是余数和除数的关系，只不过改变了一种说法，可是有的学生就蒙了，说明学的知识比较死，不够灵活。  3、选择题：共5题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。  4、（1）口算：5题。全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。  （2）笔算：共12分。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总（学校义务教育均衡发展工作计划及筹划）体上，学生对除数是一位数的除法、两位数乘两位数计算已基本掌握。但个别学生对两位数乘两位数的计算有待加强。  5。画图：题目比较简单，但个别学生由于比较粗心在计算面积时出错，还有的学生连画正方形数格都可以数错，导致都减分了。  6。解决问题：6大题。  （2）最后一步需要转换单位，可是学生做题不认真，没有注意到单位不一样，所以没有最后一步，故减分。  （5）这类题在平时也做过，可是仍然有学生不会，说明学生还是不能理解题目意思。  #from 2021-2021学年度第一学期三年级数学期末试卷分析及诠释范本http://..com/ end#  （6）考查的是统计表，由于考试前我认为这样的题目比较简单所以没有怎么复习，可是通过答题来看，多么简单的知识也不能忽视。  四、改进措施。  1、从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握；复习时不能掉以轻心，要全面、认真复习每个小小的知识点。  2、需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清