四年级上册课文内容复习资料.docx

四年级上册课文重点内容复习资料 姓名： 座号： 日期 12.22 12.23 12.24 12.24 12.25 12.26 12.27 12.28 熟读内容 单元八 单元七 单元六 单元五 单元四 单元三 单元二 单元一 家长签名 日期 12.29 12.30 12.31 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 过关内容 U7,8 U5,6 U3,4 U1,2 U1-4 U5-8 家长签名 K1、《观潮》： 课文是按照 潮来前 ，潮来时 ，潮来后 的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的 奇特、雄伟、壮 观。重点写“潮来时”时，按照 由远到近 的顺序。 ★背诵重点语段： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得 颤动起来。 a) 上面这段文字中找出一组近义词是： 犹如——如同——好像 b) 这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的 形态 和声势（声音）。 划横线的句子 先写大潮的形态（样子、形状 ），从浩浩荡荡 这个词语知道的； 再写大潮的声 音，是从 山崩地裂 这个词语知道的。 ★重点句子 1．钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。 ” （这句话突出了钱塘江大潮的“ 古 ”和“ 奇 ”，钱塘江大潮自古就有，而且是 雄伟、壮丽、 罕见 的景象。） 2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像天地都被震得颤动起来。 （这句话用了 打比方 的方法，具体形象地写了从 近处 观察到的钱塘江大潮的样子， 用千万 匹战马 来形象地比喻 浪潮到来的非凡气势， 用山崩地裂 的声音来形象地比喻 大潮 来临时的 巨大的声响 。真是“天下奇观。 ”） K3、《鸟的天堂》 作者是著名作家 巴金 。作者记叙了他和朋友 两次 经过“鸟的天堂” 的所见所闻 。分别是 傍晚时候静态的大榕树 和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象 。表达了作者对 大自然 的热爱 和赞美 之情。形容大榕树的词有： 高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂 ★背诵重点语段： 1、榕树正在茂盛的时期， 好像把它的全部生命力展示给我们看。 那么多的绿叶， 一簇堆在另一簇上面， 不留一点儿 缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在 颤动。这美丽的南国的树！ 1 a) 找出一 近 ： 好像——似乎 “那么多的 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 隙”描写大榕 枝叶繁茂 ；“那翠 的 色， 明亮地照耀着我 的眼睛， 似乎每一片 叶都有一个新的生命在 ” 描写大榕 枝叶茂盛，充 生机， 儿 造了良好的自由自在的生活 境 。 划 句子的理解： 榕 叶子的 色 得 亮 ， 人以 翠色欲滴 的感 。 作者从 色中感受到 有一种生命力在涌 ， 美榕 充 活力的 蓬勃生机 。 2、起初周围是 静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只， 第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 大的，小的，花的，黑的 ，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛 应接不暇 ，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 两个“ 到 ”用得非常恰当， 明 的数量多，叫声 。 用“大、小、花、黑”写出了 儿的不同 形 和 色 。运用一个排比句 “有的??有的??有的??”突出了 的 姿 各异 。 “ 接不暇”是指 美的 景很多， 看不 来。文中划横 的句子表 了“ 接不暇” ， 儿多， 得 ，看都看不 来。 3、 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 加引号的“ 的天堂”指从朋友那听来的 大榕 的称呼，第二个没加引号的“ 的天堂”指作者 身体 到 里的确是 栖息的好地方，从而 出的由衷 。 K5、《古诗两首》 宋代 人写的《 西林壁》中的 句“ 不 山真面目，只 身在此山中”与“ 当 局者迷，旁 者清 ”的意思相接近。与我 学 的一篇 文《画 桃》一 ， 告 我 要 想 某个事物有全面的符合 的 ，就必 站在客 的立 上。 ： 写， 写。 西林：西林寺，在江西 山。 ：因 。 2、宋代 人 游 写的《游山西村》一 中，千古流 的 句是“ 山重水复疑无路，柳暗花 明又一村 ”形容 陷入困境，似乎已 没有希望，忽然 逢生，出 新的契机，增 克服困 的信心。 山西村：村庄名，在今浙江 。 腊酒：腊月 的酒。 豚：猪 疑： 疑 K6 、《爬山虎的脚》 的作者是著名作家、教育家 叶圣陶 ，原名 叶 文重点部分是第 3~5 自然段。作者形象地把 爬山虎茎上的