2021通用技术高考知识汇总包括电子控制.docx

通用技术高考知识汇总包括电子控制 GE GROUP SyStem OffiCe room [GEIHUA16H-GEIHUA GElHUA8Q8- 通用技术高考知识点 一、 技术对人的价值 （1） 人往往需要依靠技术來（保护）自己的安全和健康。 （2） 人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动 空间，提高了劳动效率，体现技术的（解放人）作用。 （3） 技术促进人的精神和智力的发展，使得人的自我价值得以实现，体现技术的 （发展人）作用。 二、 技术的五个性质 （1） 技术的（目的性）：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的 成果。 （2） 技术的（创新性）表现为（技术革新）和（技术发明）。 （技术革新）一般是在原有技术的基础上的变革和改进，（技术发明）则是一项 新技术的产生。 （3） 技术的（综合性）：技术具有跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个 学科、多方面的知识。 （4）技术的（两面性）：技术既可以给人带来福音，也可能给人带来危害。 （5）技术的（专利性）：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄 断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发 明创造的积极性。 三、 技术与设计的关系 （1） 设计是技术发展的重要驱动力；设计是技术成果转化的桥梁和纽带；设计促进 技术的革新。 （2） 技术是设计的平台：技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间；技术进步还 促进人们设计思维和手段的发展。 四、 人机关系 （1） 含义：人在（使用）物品时，物品与人产生的一种相互关系。 （2） 要实现的四个目标 （舒适）：是指人在使用产品的过程中，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常 的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机 关系应当考虑的目标。 （安全）：是指人在使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。 （高效）：是指合理或最优地分配人和机的功能，促进人与机的协调，提高人的工 作效率。 （健康）：在长期操作或使用产品过程中，对人的（健康）不会造成不良影响 （3）在实现合理的人机关系的设计中，我们应该注意处理好以下四个方面的关系: （普通人群与特殊人群）：任何人都可能成为特殊人群 （静态的人与动态的人）：静态尺寸指人的构造尺寸；动态尺寸指人的动作范围、 体形变化等。 （人的生理需求要人的心理需求） （信息的交互）：在产品上增加显示屏、灯光、声音、颜色变化等媒介实现人机之 间信息的传递 五、设计的一般原则 （1） （创新）原则：通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品 进行变革。 （2） （实用）原则：指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。 （3） （经济）原则：以最低成本取得最佳效果，如降低运输成本、提高性价比。 （4） （美观）原则：对产品造型、大小、材料、色彩、装饰图案等的设计组合来表 达产品外观的美。 （5）（技术规范）原则：①设计产品符合行业中的规定，有强制性和推荐性的规定 多使用（标准件）:指结构、尺寸、画法、标记等各个方面已经完全标准 化，并由专业厂生产的常用的零（部）件，如螺纹件、键、销、滚动轴承等。可批 量生产，实现通用互换。 （6） （道德）原则：假冒伪劣产品，用报废、有毒材料制作食品、药品，盗版产 品。 （7） （可持续发展）原则：尽可能选用可再生资源和可重复使用的材料，变废为 宝。 六、技术试验的方法 （1） （优选）试验法：通过对比多个方案选择最优，如：不同品种水稻的对比试 验； （2） （模拟）试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。 举例（汽车碰撞试验、风洞试验） （3） （强化）试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法； 举例（椅子最大承受力试验） （4） （虚拟）试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的 方法； （5）（移植）试验法：在小白鼠身上进行药品试验。 七、设计的一般过程 （1） 发现与明确问题 发现问题的三个途径：（观察日常生活）、（收集和分析信息）、（技术研究与 技术试验）。 明确解决问题受到的限制：设计对象的待点和问题解决的标准、设计者的技术能 力与条件。 （2） 制定设计方案：收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选五个 步骤。 设计分析的三要素：（人）、（物）、（环境）。 举例说明（物：造型、功能、材料；A：人机关系；环境：环境保护，适应 性） （3） 制作模型或原型： （4） 测试、评估及优化 设计的评价：根据一定原则，采取一定手段和方法，对设计所涉及的过程和结 果进行评价， 评价表现图：坐标图示法（举例画图） 简单技术试验的设计与实施 试验报告的写法：实验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结