企业安全生产管理幅培训ppt课件（ppt49页).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人的不安全行为 物的不安全状态 环境不良 管理欠缺 A B C D 人的 原因 机（物）的原因 环境 的原因 管理 的原因 事故发生的原因 人的 不安全 行为和 状态 忽视和违反安全规程的行为 错误动作 注意力不集中 身体有缺陷等 疲劳 1 5 2 4 3 设备和装置的结构不良，强度不够，零部件磨损和老化 工作环境面积偏小或工作场所有其他缺陷 物质的堆放和整理不当 外部的、自然的不安全状态，危险物与有害物的存在 安全防护装置失灵 劳动保护用品（具）缺乏或有缺陷 1 2 3 4 5 6 机（物）的的比安全 因素 作业方法不安全 工作环境，如照明、温度、噪声、振动、颜色和通风等条件不良 7 8 管理上的原因 2 4 6 5 3 1 技术缺陷或工艺流程及操作程序有问题 对操作者缺乏必要的培训教育 劳动组织不合理 对现场缺乏检查和指导 没有安全操作规程或规程不健全 隐患整改不及时，事故防范措施不落实 A B C 加强安全卫生管理，做好安全预防工作 加强安全教育训练，提高全员安全意识 掌握紧急应急知识，避免减少灾害损失 怎样预防 事故灾害发生 怎样预防设备事故灾害发生： 检测 维护 检修 保养 工作现场 着装要符合《员工着装管理规定》的要求。 纠正违章安全保 工友之间相互查 工作安全讲衣着 按规着装很重要 1 2 3 4 不能乱接电线 检修用电不能少， 安全使用要知道， 线路插接要规范， 遵章作业安全好。 生产现场吸烟 加强管理人性化 不听劝阻受处罚 防止火灾责任大 违章之事势必纠 十不起吊记心间 起重机械先检验 起吊之前须看好 稍微离地再细瞧 吊物上下禁行站 看清手势听指挥 被吊物品捆扎牢 起降行走听信号 第六章 以人为本切实做好安全工作 其一：一切工作是为人的根本利益，当人身安全与经济利益或其他的安全发展冲突时要无条件地服从人的生命； 其二：是一切工作是靠人去完成的，要充分调动安生产全管理中全体员工的积极性、主动性。 以人为本的含义 以人为本切实做好安全工作 “以人为本”，牢固树立“安全第一”的思想 “以人为本”，强化技能培训，提高全员素质 “以人为本”，全面落实安全生产责任制 安全教育是安全生产管理工作中一项十分重要的内容，它是提高全体劳动者安全生产素质的一项重要手段 安全教育 企业安全教育包括：管理人员安全教育、职工安全教育 职工安全教育 三级教育 特种作业教育 经常性教育 职工安全教育 入厂教育 新入厂的职工(干部和工人)或调动工作的工人以及 新到 厂的临时工、合同工、培训和实习人员等在分配到车间 和工作地点以前，要由厂劳资部门组织，安全部门进行初步安全教育。其内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般的机械电气安全知识，入厂安全须知和预防事故的基本知识。经考试合格后，再分配到车间。 职工安全教育 车间教育 是指在新职工或调动工作的工人在分配到车间后进行的 安全教育。由车间主管安全的主任负责，车间安全员进 行教育。教育内容有本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险邻位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度 职工安全教育 岗位教育 是指由工段、班组长对新到岗位工作的工人进行的上岗 前安全教育。教育内容有工段、班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生及尘源、毒源、危险机件，危险物的控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和安全撤退路线。三级安全教育时间不得少于40学时。工人经专试合格后，方可独立进行操作 特种作业教育 指对接触危险性较大的特种作业人员，如电气、焊接、司机、锅护、压力容器等工种的工人所进行的专门安全技术知识培训。特种作业人员必须通过脱产或半脱产培训，并经过严格考试合格后，才能准许操作。这种培训至至少每年一次 。 经常性教育 要在生产过程的自始至终坚持不断。一般的教育方法是班前布置、班中检查、班后总结，