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北方地区和南方地区教学设计教学目标知识与技能明确秦岭淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线了解我国北方地区和南方地区在地形气候河流流量和植被类型等方面的明显差异了解北方地区和南方地区的人们受不同的自然环境影响在生产方式生活习惯文化传统等方面存在的明显差异了解北方地区和南方地区内部的差异性过程与方法通过收集信息查找图文资料了解两区的自然地理特征运用分析对比的方法结合以往的学习经验研究区域内各自然地理要素的关系以及人地关系培养学生提取加工信息分析问题的能力情感态度与价值观掌握学习区域地理的方法通
《北方地区和南方地区》
教学设计
教学目标
知识与技能：明确秦岭―淮河一线是划分我国北方地区和南方地 区的界线；了解我国北方地区和南方地区在地形、气候、河流流量和 植被类型等方面的明显差异； 了解北方地区和南方地区的人们受不同 的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明 显差异；了解北方地区和南方地区内部的差异性。
过程与方法：通过收集信息查找图文资料了解两区的自然地理特 征，运用分析对比的方法结合以往的学习经验研究区域内各自然地理 要素的关系以及人地关系，培养学生提取、加工信息，分析问题的能 力。
情感、态度与价值观：掌握学习区域地理的方法， 通过自主学习、 互助探究、 展
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