4.1《种群的特征》导学案张超.docxVIP

《种群的特征》导学案 课前预习案 一、 预习目标 1、种群的特征2、调查种群密度的方法 二、 预习内容 TOC \o 1-5 \h \z 1、 种群的特征包括 和 ;其中最基本的数量特征是 ，其 他数量特征包括 、 、 。 2、 调查种群密度的方法主要有 和 。 三、 提出疑问 亲爱的同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？大胆提出来， 我们一起解决。 课内探究学案 【教学目标】1 ?列举种群的特征。 2 ?尝试用样方法调查种群密度。 【教学重点】种群的特征。 【教学难点】种群数量特征对种群密度的影响。 【教学过程】 知识回顾 1、 生命系统的结构层次为： ttttt - - - 。 2、 在测量（或实验）中多次测量（或实验）求 ,可以减小误差。 新知学习 种群的特征 一、种群：生活在一定区域的 生物 个体。 思考：种群所必备的条件有哪些？ 迁移应用：下列叙述中属于种群的是（ ） C.世界上的全部鸟A .一个池塘中的全部鱼 B C.世界上的全部鸟 D.一片农田的全部东亚飞蝗 E . 一棵枯木上的所有蚂蚁 F. 一片森林中的全部蛇 二、种群密度一一种群 的数量特征。 概念：种群在 中的个体数。 种群密度的调查方法： 样方法 适用范围： 。 步骤： 确定调查对象 选取样方 注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有: 取样法取样法 取样法 取样法 计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录 计数原则：方框内+相邻两边上 +夹角顶点(计上不计下，计左不计右) 计算种群密度：取各样方的 值。 种群密度=(M+N2+N3+N4+…+Z) /n 标志重捕法 适用范围： 。 计算方法：设某种群的总数为 N,第一次捕获标记的个体为 M第二次重捕的个体数为 n,其 中已标记的为m贝U N:M=n:m , 可得： n(审捕伞帯tn只\虫总拆主數) N= m(重捕中标志数| 思考：标志重捕法的注意问题有哪些？ 迁移应用：如果在两公顷范围内第一次捕获并标记 39只田鼠，第二次捕获 34只鼠，其中有被 标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为 只/公顷。 三、其他数量特征 1 .出生率和死亡率 概念 TOC \o 1-5 \h \z 出生率指 。 死亡率指 。 分析出生率和死亡率与种群密度的关系 出生率〉死亡率，种群密度 ; 出生率 死亡率，种群密度 ; 出生率=死亡率，种群密度 。 ⑶ 意义： 种群大小和种群密度的主要因素。 2、迁入率和迁出率 (1)概念 分析迁入率和迁出率与种群密度的关系 TOC \o 1-5 \h \z 迁入率 迁出率，种群密度 ； 迁入率 迁出率，种群密度 ; 迁入率=迁出率，种群密度 。 意义： 种群大小和种群密度的重要因素。 3、年龄组成和性别比例 (1)年龄组成： ①概念： ②类型:口底年牛弘牧 圖 ②类型: 口底年牛弘牧 圖则亍标蠢 ABC 种群 所属类型 出生率/死亡率 种群数量变化趋势 A B C 迁移应用： 下图甲、乙为两个国家人口年龄组成图，纵轴表示年龄，横轴表示各年龄段的人口百 ③意义：通过分析种群的年龄组成可以 该种群的数量变化趋势。 分比，哪一个国家未来人口增长率高? (2)性别比例 概念： 类型 雌雄相当型，如人类； 雌多雄少型，如，人工控制的种群（猪、鸡）等； 雌少雄多型，如家白蚁、蜜蜂等营社会性生活的动物。 意义：对种群密度有 影响。 四、空间特征 阅读课本63页下半部分结合图片试总结出种群空间特征有哪些类型? 小结（完成概念图） 小结（完成概念图） 【巩固练习】 下列生物中属于种群的是 A. —个校园里生长着的各种各样高大的树 A. —个校园里生长着的各种各样高大的树 B ?生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C. 一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 C. 一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D ?生活在青海湖鸟岛保护区内的棕头鸥 20按一对夫妇一两个孩子计算， 人口学家统计和预测， 墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约 —40年，美国需要40— 80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动 态主要取决于 （ ） 20 A.种群数量和密度 B .种群年龄结构 C .种群性别比例 D .出生率和死亡率 3 ?我国的计划生育政策为“一个夫妇只生一个孩子” ，从种群特征看，这种措施直接调节（ A.种群密度 B.年龄组成 C.性别比例 D .出生率 某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会 A.越来越大B . A.越来越大 B .相对稳定 C.越来越小 D .绝对不变 利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体,则该种群的密度会A.明显增大 B.明显减小 C