人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第六组《与诗同行》同步练习b卷.pdf

人教版（新课程标准） 2019-2020 学年六年级上册语文第六组《与诗同行》同步 练习 B 卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 ( 共 6 题；共 38 分) 1. （8 分） 看拼音，写词语 péng pài qǐ dí guǐ dào l ǎng sòng ________ ________ ________ ________ yín é yì j ìng huā gěng yī wēi ________ ________ ________ ________ 2. （12 分） (2019 一上·通榆期末 ) 补充词语 信以为 ________ 风和日 ________ 山________ 水秀 名山大 ________ 名胜古 ________ 百花争 ________ 春色满 ________ 四________ 为家 3. （4 分） 填写诗句。 ①轻风扶细柳， ________ 。 ②洛阳城里见秋风， ________ 。 ③故园东望路漫漫， ________ 。 ④明月松间照， ________ 。 4. （5 分） 补充词语并解释所填的字义 ①________闻趣事： ________ 第 1 页 共 6 页 ②________为一体： ________ ③略胜一 ________ ：________ ④身世 ________ 遇： ________ 5. （4 分） 准确连线（诗题与作者连线） 。 李白 ________ ①《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 王维 ________ ②《寻陆鸿渐不遇》 张籍 ________ ③《逢入京使》 岑参 ________ ④《子夜吴歌》 高适 ________ ⑤《秋思》 僧皎然 ________ ⑥《山居秋暝》 6. （5 分） 内容梳理（课文回放） 。 （1） 《我们去看海》这首诗中“ ________”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者 ________ 的感情。 （2 ） 《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像 ________”，爸爸的鼾声停了， 他又觉得“ ________”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。 （3） 《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了 ________ ，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人 希望老鼠和 ________ 交上朋友，表现了 ________ 。 （4 ） 《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“ ________”和“________”，他们加在诗句的中间，其实是 第 2 页 共 6 页 诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。 二、 阅读理解 ( 共 2 题；共 35 分) 7. （24 分） 理解感悟。 诗中的秋 ①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人 的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。 ②“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄 色