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课堂讨论教师角色定位分析-教师教学论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——  课堂讨论作为一种常见的课堂活动，可以进一步强化教学效果，促进学生合作精神、问题解决能力的形成。教师应善提问题，妙营氛围、巧助推进，以实现课堂讨论过程中教学成效的最大化。善当“问题设计者”。“学起于思，思源于疑。”所谓“设计者”，一是明确讨论目标，规划问题设计。目标的明确有利于问题的针对性选择。二是了解学生需求，提炼问题设计。 问题设计需要兼顾学生不同层次的学习及生活经验，从学生现状出发进行问题提炼，设置难易分层、数量恰当的问题。三是把握课堂时机，