世阳初中新课程评价实施专项方案.docVIP

世阳初中新课程评价实施方案 初中课程改革是一场深刻教育理念、教育模式变革，是一项系统工程，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为关键，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基础理念。为了落实落实本市局基础教育课程改革实施方案，确保我校课程改革健康、稳步地发展，特制订本实施方案。 　? 一、指导思想 　　以中共中央国务院《相关深入教育改革全方面推进素质教育决定》、国务院《相关基础教育改革和发展决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》要求为指导，认真落实国家教育方针，全方面推进素质教育。 　　二、具体目标 重视四个“以”，以提升老师课改水平为前提，以加强新课程研究为关键，以改革课堂教学为关键，以改革评价制度为关键。 我校本年努力争取在以下十个转变上取得很好地突破：老师由教书型向研究型转变；学生由消极被动接收向主动主动探索转变；由备课只研究知识向突出研究教法和学法转变；由只讲知识向同时思想渗透转变；由单向传授知识向双向训练能力转变；由注入式满堂灌向启发式精讲精练转变；由只重视教法向同时重视学法转变；由只重视老师主导作用向更重视学生主体地位转变；由重视尖子生向同时重视中差生转变；由作业题一刀切向同时留必做题和选做题转变。 三、落实方法 　　(一)加强学习，更新观念。 　　1.对老师搞好校本培训。 　　(1)学习时间：每个月全校老师集中学习一次。 　　(2)学习方法：全校老师集中听讲座，分学科教研组讨论研究改善措施；以学科教研组为单位学习、讨论，针对学科课堂教学存在关键问题找出改善措施。 　　(3)学习内容：宣讲我校新课程改革实施方案；课程改革背景和目标；课程结构；新课程和教学改革；新课程评价；新课程深化和反思。 　　(4)每学期末每位老师全部要写出课改体会、教学反思和课改论文；以学科教研组为单位召开经验交流会；教务处于学期末征集优异教学案例，编辑《教学案例集》，并给相关老师奖励，激发老师善于积累、勇于探索热情。 　　2.加强教研组课程改革培训。 　　(1)课标培训。一线老师要首先学好课程标准，正确把握课程标准，在教学中表现新教材深刻含义；学科教研组每七天集中学习一次；分发学科 “新课程标准”，使每位老师掌握新课标准要求并和原纲领比较，找出新课标突破点，把新理念利用于备课、上课等各个步骤，进而创新“课堂教学结构”。 　　(2)教材培训。教材是课堂教学依据，只有学好教材才能在教学中落实好课标。每个学科备课组，每七天要集体备课1次；每学期每位老师，全部要在学科备课组中，搞一次经典教材研究(即教研组内讲课、说课、评课)。 　　(3)加强听课研究。相互听课研究是提升课堂教学水平最有效方法，这是“实战演练”。每位老师每七天最少要听同科老师一人一佳课一节；西兴片一月一校课必需按要求去学习，教务处每学期组织学科教研组轮听课一次；在轮听课基础上，教务处每学期要组织3—5科公开研究课。 3.请进来走出去。请扬大教授教授到校讲座听课指导；邀请其它弟兄学校进行联谊活动，相互学习取长补短；组织老师去外校外地听课学习。　　 (二)大力改革课堂教学方法，认真探索“课堂教学结构”，努力提升学生能力。 　　1.必需改革课堂教学方法，必需精心设计“课堂教学结构”。 　　(1)“启发式精讲精练”是我校课堂教学方法改革基础方向。 　　(2)优化“课堂教学结构”是课堂教学改革基础路子。它包含：课堂教学步骤；各步骤所占用时间；教学媒体；教学方法；课堂教学密度、速度和难度；老师教学方法；学生学习方法；学生主体地位表现。 　　(3)课堂教学中必需注意利用好以下多个基础教学标准(教学有法)：启发性标准、直觉性标准、巩固性标准、循序渐近标准、理论联络实际标准、科学性和思想性统一标准；和时俱进地改革课堂教学方法(教无定法)；目前我校采取“启发式精讲精练”教学方法(贵在得法)，各科课堂上全部要做到精讲精练(厚积精发)。果断废止“注入式满堂灌”陈旧教法，反对由老师自己唱独角戏，庞而杂一讲到底，剥夺了学生动脑、动口、动手权利。这是课堂教学方法改革总要求。 　　(4)有学科有时能够采取“读、讲、议、练”方法，精心设计优化“课堂教学结构”。 　　(5)课堂教学做到做好十讲(尤其是复习课)：①讲关键讲关键讲知识内在联络，使知识系统化，形成记忆网络；②讲疑点讲缺漏讲难点，扫清做题中拦路虎；③讲思绪讲方法讲规律，提升分析问题和处理问题能力；④讲方向，合适渗透中考要求。 　　(6)加强课堂教课时间控制是目前课改当务之急。把被老师强占时间夺回来还给学生，把学生从“灌、抱、喂”中解放出来。所以，必需强化课堂教和学双边活动时间占有量控制，通常来说，老师讲和学生活动时间比为1：1(即学生课堂多种活动时间总量和老师讲述、评点时间总量各占二分之一)。 　　(7)任老师全部要在提升学生当堂接收率上狠下功夫。