苏教小学数学小学一年级上册的《10以内的加法及减法丰收的果园》学习教案0.docxVIP

丰收的果园 教学内容：教材第 80－ 81 页 教学目标： 1. 在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、比 一比的知识及加减法的含义。 2．在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达水平。 3．让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学习数学的信 心。 教学重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。 教学难点：准确解决实际问题。 教学过程： 一、先学探究 1. 揭示课题 谈话导入，板书课题“丰收的果园”  。 二、交流共享 1．出示第一层情境图。出示  5 棵苹果树，  4 棵梨树。 师：走进果园你看到了什么？ 生：苹果树，梨树。 师：能用我们学过的数字娃娃来说说吗？ 生：我看见 5 棵苹果树， 4 棵梨树。 师：能一个一个数给同桌听吗？ 生：同桌互相数数。 2．出示第二层情境图。 师：红红的苹果黄黄的梨，大象伯伯的果园丰收了，森林里的小动物都来帮忙摘果子， 来了？（动画配乐演示小鸟，小猴，小兔跑来了）可爱的小鸟，顽皮的小猴，勤劳的小兔它  听谁 们在哪儿呢？说给你 同桌听。 学生讨论。 师：谁有勇气说给大家听。 生：小鸟在树上，小兔在树下。 师：顽皮的小猴在哪里？ 生：小猴坐在树叉上。 师：谁能说说三只小动物的位置关系？ 生：小猴的上面是小鸟，小猴的下面是小兔。 生：小鸟在最上面，小猴在中间，小兔在最下面。 生：小兔的上面是小猴，小猴的上面是小鸟。 3．出示第三层情境图。 师：勤劳的小动物不但帮大象伯伯摘果子， 还组织了小小运输队， 帮大象伯伯把果子运到家里去呢！看它们来了。 （动画演示小小运输队推着小车走过来）小组讨论你看到了什么？能 用我们学过的前后说说它们的位置吗？ 学生说出小动物的前后位置。 三、反馈完善 1．师：丰收的果园里不但有香甜的果实还有很多数学知识呢，你发现吗？（学生六人小组 充分讨论。） 2．师：谁想当小博士上来提问题？ 3．师：小朋友动动小脑袋就解决了这么多数学问题，想不想动动你的小手呢？伸出左手， 伸出右手，听音乐摸耳朵。 学生跟着音乐做课间操。 4．师：大象伯伯的家在大路的左边，小小运输队应该把水果往哪边运呢？往梨树那边运。 应该往苹果树那边运。 5．师：有的说“往梨树那边运” ，有的说“往苹果树那边运” ，到底哪种意见对呢？谁有好办法证实自己的观点？小组商量商量。 我们小组的办法是和小小运输队的小动物站一个方向（师示意上讲台） ，瞧！我的左手在这边，所以梨树这边是左边！ 四、全课总结 1．师：在美丽的秋天，大象伯伯有了很大的收获，小朋友你通过这节课的学习有什么收获 呢？ 2．师：我们的大教室里也有很多数学问题，你发现了吗？（学生交流汇报） 3．师：只要你爱动脑，会观察，你就会发现身边的数学知识还真很多呢？回家后把你家里 的数学知识说给你爸爸妈妈听好吗？