中考道德与法治新优化第一部分七上第四单元生命的思考课件.docx

第四单元生命的思考 厂探问生命- 圧血右卄尺珍惜生命的原因 生命可以_￡生命有时尽正确看待死亡 永恆吗 生命有接续一生命接续的意义 生命至上一敬畏生命的原因 敬畏生命 休戚与共一如何敬畏生命 爱护身体的原因 生命的思 绽放生命 之花 爱护身体-正确看待轻生或自残的行为 -守护生命 掌握爱护身体的方法 -养护精神僚需鶯芻 圭青芋免挫折的内涵 有挫折 挫折的影响 好娠车命应対■挫舜的方法 翁芳丰 增强生命韧性的方法 生命的追问一人生意义的体现 发现我「探索人生意义的必要性 的生命发现和创遥生命意汇的方法 「不同的人对待生活的态 贫乏与充盈度和结杲不同 怎样让生命更加充盈 厂彼此关切的原因 的驀菽 j 冷漠与关切4关切他人的原因 彼此关切的做法 平幷tu生士 生命意义的体现 平凡与伟大怎样实现平凡中的伟大 增强生命 的韧性 感受生命 的意义 —活出生命 第八课 第八课 第九课I第十课 一、生命可以永恒吗 ?我们为什么要珍惜生命？ 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生 的,在这一点上我们是幸运的。 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不 可替代。 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年, 生命的时光一去不复返。 生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 2?如何正确看待死亡？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的 不可预知，更加热爱生命。 ?生命的接续有什么重要意义？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置, 担当一份使命。 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 在生命的接续中，我们不仅在身体上接续祖先的生命,也在精 神上不断继承和创造人类的文明成果。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断 积累和丰富。 知识拓展文明的接续 著名的经济学家凯恩斯说过:“终有一天，经济问题会隐退幕后，我 们的心灵和头脑会被真正的问题占据。”而能够给我们心灵以安 抚的，不是金钱，不是豪宅，不是香车，而是一种精神的探索、情感的 体验、知识的充实。 第九课第八课第十课 第九课 第八课 第十课 二、敬畏生命 1?为什么要敬畏生命? 生命是崇高的、神圣的。 生命是宝贵的，生命价值高于一切。 生命来之不易，是独特的、短暂的。 知识拓展“仁者爱人推己及人”的情怀 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承 认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的 生命一样。 第八课 第八课 第九课I第十课 ?如何敬畏生命？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀, 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 不漠视自己的生命与他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀与善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。要与周围的生命休戚 与共，走向道德的生活。 ?通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，感受 生命世界的神奇。（2015年第6题涉及） 调查形式 实地勘察、人物采访、问卷调查、查阅资料 观察方式 自己直接的观察;借助有关科技设备观察;通过录像观 察 调查内容 介绍两种生物物种,并说明其特点 调查纟吉果 ①生命的神奇;②生命的来之不易;③敬畏生命 第八课第九课第十课■ 第八课 第九课 第十课 ■ 第九课珍视生命 一、守护生命 ?我们为什么要爱护自己的身体? 守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式,是一种对生命负责任 的态度。 ?如何看待轻生或自残的行为？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 当某些内心需要,如爱、被承认、尊严、自由等得不到满足时, 有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为，甚至伤害自己的 身体。 成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 第九课 3.怎样爱护身体7(2016第13题涉及、2014年第6题涉及、2012年 第13题涉及) 关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负 责任的态度。 珍视自己的肉体生命，关注内在感受。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些 基本的自救自护方法。 4?为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精 神生活，满足精神需求。 精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我 们的精神。  第九课 5?精神发育和物质生活有什么关系？ 精神发育需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环 境的制约。 在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心 灵，仍然可以看到真、善、美。 过度的物质追求、物质攀比