人音版二年级音乐下册（五线谱）第3课《小蜜蜂》教学设计.docVIP

《小蜜蜂》教学设计 【教学目标】 知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，培养学生保护益虫的情感，加强团结、合作意识。 过程与方法：以体验为主，用聆听、小组合作相结合的方法进行学习。 【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 【教学方法】体验感受、情境诱导、合作讨论、听唱法等。 【教学用具】多媒体、钢琴等。 【教学过程】 一．组织教学 1、课前师生律动，创设愉悦的音乐氛围。 2、音乐问好 二．欣赏乐曲《蜜蜂》 （一）导入。 情景创设 师：今天老师邀请了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？仔细听——是谁来了!（播放乐曲《蜜蜂》） 1、聆听乐曲《蜜蜂》 师：同学们感受到这位朋友是谁了吗？（蜜蜂）是从那里感受到的呢，能模仿它的声音和飞行的样子吗？ 2、教师用琴弹奏《蜜蜂》引子，学生感受蜜蜂“飞”的形象。 3、复听全曲。感受《蜜蜂》的旋律，并选择合适的旋律线。师生一起用旋律线表现所感受到的情景。 4、了解蜜蜂的有关知识。 师：同学们了解蜜蜂吗？能把你所知道的有关蜜蜂的知识介绍给其他同学吗？（学生互动） 师：辛勤忙碌的蜜蜂真是可爱极了，我要用一首歌曲来赞美它们，请同学们仔细听老师是怎样赞美小蜜蜂的。 三、学习歌曲《小蜜蜂》 1、播放歌曲范唱，学生完整聆听。 师：请大家说说歌曲是怎么赞美小蜜蜂的？（生：略） 小蜜蜂听到大家对他的赞美，为我们采蜂蜜的劲头更足了，我们一起为小蜜蜂鼓掌加油好吗？ 2、复听歌曲，随歌曲节拍练习四二拍规律 3、学习歌曲 师：小蜜蜂为我们采蜜好辛苦啊，好想听着我们动听的歌声休息呢，你们愿意为小蜜蜂送去动听的歌声吗？ 1）听音模唱。 师：听老师琴声，用“la”来模唱旋律。 2）看谁反应快。 师：“看谁反应快”，当听到旋律“5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | （嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。 （播放音乐，师生律动。） 3）小组合作自主学习歌曲。 师：把你最喜欢的乐句唱给小组的同学，看那个小组能最先完整演唱歌曲《小蜜蜂》。 4）小组展示各自的学习成果（师生互相评价） 4、随琴声完整演唱歌曲 5、分析乐曲 师：演唱蜜蜂辛勤劳动的乐句（师生一起夸赞勤劳的小蜜蜂） A、“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动” B、“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房” 6、小结 师：忙碌了一天，小蜜蜂满载而归了，一起开心的唱起了歌，让我们一起和小蜜蜂来庆祝他们的收获吧！ （播放伴奏有感情的演唱歌曲） 师：今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，小蜜蜂有哪些好品德呢？（勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人。蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。现在让我们赶快帮小蜜蜂去大自然寻找更多的蜜源吧！（随音乐模仿蜜蜂飞出教室）