4人教版四年级上册数学导学案全册.docx

四年级数学上册导学案 第一单元 课题：亿以内数的认识（例 1） 班级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导： 1、结合问题自学课本第 2、3、4 页，独立思考完成预习和合作探究任 务，并总结规律方法。 2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1．认识计数单位“万” “十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数； 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。 学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿” 。 学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系 一、预习 1、10个一是（ ）， 10个十是（ ），十个百是 （ ）, 10 个千是（ ）。 2、数数： 1）从 689 一个一个的数到 712。 2）从 420 一十一十的数到 540 3）从 910 一十一十的数到 1000 4）从 200 一十一十的数到 1000 TOC \o "1-5" \h \z 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。 、合作学习、探究新知 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到 10 个一千是（ ）。 思考：千位上的 10 个珠子怎么办（ ） 2、请学生一万一万地数，当数到 10 个一万是（ ）。 3、照这样继续数下去。 10 个十万是（ ） 10 个一百万是（ ） 10 个一千万是（ ） 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第 3、4 页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计 数单位之间进率是（ ）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是 （ ）。 3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是 一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 三、过关检测： 1中的 8 在（ ）位上，表示 8 个（ ）； 3 在（ ）位上， 表示（ 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价 班级 四年级 使用人姓名 指导人 评价 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 ）。）、3、一万一万的数，按顺序填数 96 ）。 ）、 4、十万十万的数，按顺序填数 70 万、（ ）、（ ）、（ ）、（ （ ）、（ ）。 总结、评价： 今天的学习， 我学会了： 我在 方面的表现很好， 在 面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、苦 痛 总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、 苦 痛 课题：亿以内数的认识（例 2 、 例 3） 学法指导： 1、结合问题自学课本第 5 页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方 法。 2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规 则。 通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 学习重点： 含两级的数的读法。 学习难点： 数位上出现 0 的读法。 、预习 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有 ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、123456789 是一个（ ）位数， 4在（ ）位上，表示 4 个（ ） 、合作学习、探究新知 1、观察例 2，小组交流完成 : (1) 2496 读作： (2) 6407000 读作： （3）观察 6407000 与的相同点与不同点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 2、以为例讨论含有两级数的读法。 （1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读 ? （2） 讨论每级中有 0 的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数按照 （ ）级的数的读法来读， 再在后面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个 0 都只读（ ）个零；每级末尾 的 0 的（ ）。 （3）、我会读。 2430800 读作：（ ）读作：（ ） 三、过关检测：  1、教材第 6页的“做一做”。 2、做练习一第 2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）307456143074561 4、读出下面各数 200800 读作： 4600000 读作： 7090000 读作： 7005003 读作： 总结、评价： 今天的学习， 我学