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小学英语说课稿《How many》 小学英语说课稿范文《How ___ny》 我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How ___ny? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How ___ny…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。 (一)语言知识目标 1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。 How ___ny …can you see ? I can see…. 2、认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (二) 语言技能目标 1、使学生能够根据指令做动作。 2、根据 ___、实物和情境说出单词和句子。 3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三)、情感态度目标 1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。 (四)、化意识目标 能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。 本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How ___ny …can you see?I can see …. 本课的难点是读准名词复数的读音。 我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。 在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、 ___等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的'动画效果。充分 ___了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。 1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。 2、小组活动学习发---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中 ___学习英语的乐趣及交流的意义。 3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生 想说的愿望。 4、游戏法和鼓励法 课堂评价主要一鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。 整个教学程序我采用了听,说,玩演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习. Step1、课前热身 1)、利用光盘播放Let`s say 部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。 2)、利用远程资源播放Let`s say部分报 ___号码的动画,让学生复习从1到10的数字。 Step2、新知导入 1)、教师播放Let`s learn 部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：How ___ny numbers can you see?Do you know ?自答：I can see15.这样一来How ___ny …can you see ?这 一句式就会在情景中被输入。 2)、教师在动画世上 ___要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。 3)、自己准备的 ___，教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自己图上的 ___并说：I can see … kites。教师重复说：I can see … kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。 Step3、趣味操练 根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以 ___法进行操练： 1、练一练：运用远程资源播放一张 ___，是由数字连起来的动物的形状。要求学生听音按顺序 把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不仅让学生复习到数字、提高了听力，且激发了学生动手的能力。 2、做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准 3、在英语课程任务中提出要求让学生了解世界文化差异，增强世界意识，使学生成为 ___一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。 Step4巩固练习 1、 作出一个chant Cat cat eleven cats Rabbit rabbit twelve rabbits Tiger tiger thirteen tigers Bird bird fourteen birds 这部分主要是让学声巩固名词复数的读